I. 課程:
A. (六到十二小時的全天課)
不願讓你一個人 - DIR/地板時間的理論與實作
1. 介紹DIR/Floortime
2. 發展, 是向前走的發展
3. 成為孩子的遊伴
4. 如何發現孩子的不同(個人差異)
5. 建立互動與延長互動(串起每個奇幻時刻)
6. 起而行, 行到地板上來(隨音樂不停歇的雙人舞)
目前場次:
- 10/14, 15, 四川成都
B. (每節三小時的半天課, 可合組為全天課)
馴龍手的背包系列: 自閉症的飲食與營養
1. 生理與環境
2. 自閉症常見生理現象
3. 營養的影響
4. 自閉症相關飲食法
5. 實例分享
6. 補充品注意事項
目前場次:
- 10/07, 09:00-12:00, 台北
馴龍手的背包系列: 視知覺與神經發展的活動
1. 為什麼是視知覺
2. 測試與活動
3. 為什麼是神經發展
4. 測試與活動
目前場次:
- 10/01, 13:30-16:30, 台北
C. (2017年新課, 三小時)
看見腦海中無聲的畫: 語言與圖像
1. 語言從何而來
2. 自閉兒的語言
3. 為什麼選擇正常萌發過程
4. 象徵, 是讓語言飛翔的翅膀
5. 遊戲或非遊戲, 哪個能幫助孩子表達, 哪個就是答案
目前場次:
- 10/1, 09:00-12:00, 台北
II. 演講:
(去年在美國的演講, 兩小時, 可義講)
A. 森林的另一個入口: 飲食, 運動, 感官知覺, 與專注力 (a teacher’s view)
目前場次:
- 9/17, 華府台灣學校
(前年在台灣的演講, 兩小時, 可義講)
B. 一路走, 一路做記號
(今年在美國的演講, 兩小時, 可義講)
C. 不必削足, 也能適履: 特殊生融合與課堂管理
目前場次:
- 9/04, 黎明中文學校
