提恩如老師2018課程:
A《不願讓你一個人: DIR地板時間的理論介紹, 介入方式, 與生活融合》
1. DIR的理論
2. 自閉症
3. 如何以地板時間的方式玩
4. 一到六階之實用方法
5. 其他可共用方法
6. Q and A
B《看見腦海中無聲的畫: 語言與圖像》
1. 語言從何而來
2. 自閉兒的語言
3. 為什麼選擇正常萌發過程
4. 象徵, 是讓語言飛翔的翅膀
5. 遊戲或非遊戲, 哪個能幫助孩子表達, 哪個就是答案
C《視知覺與神經發展的活動》
1. 為什麼是視知覺
2. 測試與活動
3. 為什麼是神經發展
4. 測試與活動
D《自閉症的飲食與營養》
1. 生理與環境
2. 自閉症常見生理現象
3. 營養的影響
4. 自閉症相關飲食法
5. 那些生醫教我的事
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《不願讓你一個人: DIR地板時間的理論介紹, 介入方式, 與生活融合》
1. DIR的理論
a. 階段
b. 情緒與感情
c. 感覺調節與關係建立
2. 自閉症
a. 腦
b. 分享式注意力/社會參照
c. 生理特性(自閉症與DIR)
3. 如何以DIR的方式玩
a. 為什麼要玩
b. 分享與參照, 調節與引導
c. 地板時間 = 有目標的玩
4. 一到六階之實用方法
a. 玩耍的細則
b. 適用於各階的實用方法
c. 前額葉的發展及重要性
5. 其他可共用方法
a. Verbal Behavior
b. Lucy Miller
c. ESDM
d. 語言與圖像
6. Q and A
