不知道從什麼時候開始
我說的話有了威嚴
其實我也不太清楚是否真有此事
只知道.....
我開始『敢』有話就說
想要求就要求
但還是有某些老師皮皮的不懂得拿捏分寸
這樣的老師不適時電一下不行！
我思考著要在何種適當的時機電一下這些人
恩！約談就是最佳的機會了
這次和每個員工約談後
我真的覺得有了很大的收穫
我不是只跟她們閒話家常
而是切入了很多的重點要和他們談
所以∼約談前我已經一一想好要和每個人說的重點
然後要求自己一定要說清楚！
不管是直接說還要婉轉的說
總之∼∼我一定要達到溝通的目地
我想∼我是有成功了！
呵呵∼∼
對於比較清楚我的理念和原則的老師
我當然給予肯定與鼓勵
除此之外
我直接希望他們可以更靠近我
也因為他們比較清楚我的想法
所以和他們說話我比較沒有壓力
我提醒的事情他們也一定會非常配合
而且很用心的做到
這樣的員工就是我要的
可是這個團隊不是每個人都這樣
我必須掌握自己的團隊
用這些力量去影響其他人
改變其他人
說白一點！
就是培養自己的人馬啦！
哈哈哈！！
然而對比較強勢
或比較不懂得分寸的老師
我也試著一一擊破
首先第一位是比較強勢的老師
其實她是很認真的老師
但個性比較強勢
大家比較不敢得罪她
我試著婉轉的和她聊
談話過程也是很輕鬆的
她笑笑的對我說：我知道你的意思
恩！！知道就好！！
我相信你懂了我的意思後就會改變
她是這樣的老師
其實她還挺好解決的
第二位是曾經直接對我發脾氣的老師
但那次我直接找她談之後
她真的改變很多
對我的態度等等
真的有了很大的改變
顯然她做了很大的調整
很棒！！
很值得鼓勵！！
但還不夠！！
我希望她不要是另一個勢力的其中一位
我需要她慢慢抽離
我想她會做到的！
而且從她口中我聽到∼∼
她覺得我進步的好快
她覺得我是一個反應很快的主管
面對大家的問題總是很有邏輯
每次都可以直接清楚的回答
我笑了笑∼∼
其實我以前就是這樣啊！
這是我在以前學校的最大優勢耶！！
只是後來被某人給壓了下來
我一度害怕自己失去了這個能力
還好！！！
這個能力還在
他正在慢慢恢復當中
甚至我還聽到了讓我振奮的事情
之前她還沒調整好之前
她曾經說過類似以後不做了的話
但這次卻告訴我∼
希望有機會可以一直在這個園所努力
讓我開心的地方是∼
她調整好了
她認同我、服從我了
她看到這個園所的希望了
最後這位老師是我比較難以解決的老師
但如果不點她
我真的覺得她非常不懂得拿捏分寸
就算班級管裡的很好
和家長的關係很好又如何
對我講話的方式如果不知道要拿捏
以為什麼問題都能問、都能講
那就真的讓我很不舒服了
所以除了一開始先讚許她班級經營的能力外
我花了一個小時的時間
和她談分寸！
顯然∼∼她嚇到了
除了馬上跟我道歉外
還當場哭了！
恩！知道錯就好！！
其實我不是會記仇的人
如果真的會記仇
我想我真的記不完
對她們也沒辦法那麼的包容
但是這位老師講的一些讓我不舒服的話
就是會一直留在我心裡
我讓她清楚這一點
以後真的要搞清楚我們彼此的身份
雖然我只大你兩歲
但公事上我就是主管
絕對不能用同輩的方式對待我
我不是那種要底下的人卑躬屈膝的主管
但該有的禮貌
該有的尊重絕對不可少！！
我希望她可以明白
我保留觀察的空間！！
最後她問我：我還有要改進的地方嗎？
恩！！聽起來果然有些嚇到了
希望她會乖一點！！
這樣算是有把我想提醒的事情一一說出來了
大家都是聰明人
應該非常清楚我的原則了
恩！希望如此！
