孩子學才藝是大部分父母遲早會面臨到的問題，當您發現越來越多親朋好友的小孩都在上才藝課時，
心裡一定會出現一個聲音：「我們家的小孩是不是也該應該來學個什麼才藝？」仔細想想，您對孩子
學才藝的教養觀念，是否也有以下的迷思？
迷思1：父母殷切的期望--父母期望孩子上才藝課是為了補償的心態，要孩子「活自己沒有過的童
年」。
迷思2：別家的孩子都有學—跟別人聊天時可以炫耀自己的孩子，這
樣比較有面子。
迷思3：學才藝一定要有成效—花了多少錢學才藝，就該有所回報，學到一定程度可以參加比賽，還
可以得獎。
迷思4：才藝課填滿孩子的生活—孩子在家裡沒事做，不然就要大人陪他玩，乾脆送去上才藝課。
迷思5：學才藝＝有才能—學才藝就代表會得到某些特殊的能力，一定要送孩子去學才藝，才能獲得
令人稱羨的才能。
迷思6：越小學才藝越好—聽人家說孩子年齡越小可塑性越強，效果也越好。
愛的叮嚀
在幫孩子選定才藝項目或送孩子上才藝課之前，請您先評估：
•孩子在發展上的成熟度
先了解學習某項才藝必須具備的基礎能力，例如：身體動作或手指精細動作的發展、語文理解與表達
的能力。
•孩子的興趣與意願
學才藝不一定要學齡前，等他長大一點，他覺得很喜歡、有需要的動機下再去學，學習效果反而更
好。
•家長的參與
孩子的學習必須有家長的參與及陪伴才會長遠，把學習變成家人間快樂的活動，而不只是單一要求孩
子反覆練習或趕進度，相信一定更能支持孩子的興趣。
在學齡前的階段，教導孩子學自理、做家事、負責任、有禮貌等重要的基本能力，遠比上才藝課更重
要，學才藝只是孩子人生中，一個片段的學習過程。親子一起學習、玩耍，享受共處的歡樂時光，才
能讓孩子的情緒發展穩定，人格健全發展，惟有您的共同參與，才能使孩子的學習更紮實、更有意
義。
