行政院衛生署新竹醫院復健科主任林樞寰表示，一位兩歲半的孩子因動不動就哭鬧，可用於溝通的語彙並不多，到醫院求診後發現，他的語言理解和表達明顯比同年齡孩子落後。這個孩子雖是母親親手帶的，但媽媽忙於家務，父親在外地工作，因缺乏語言環境刺激，導致溝通出問題。
林樞寰表示，這個孩子因為經常動不動就哭鬧，可以用於溝通的語彙並不多，而且活動力旺盛，總是跳上跳下，常常大人已經累垮了，他還不覺得累，讓媽媽傷透了腦筋。束手無策的媽媽不知如何教導孩子，於是到醫院的早療評估中心求診，經評估後發現，他的智力、聽力皆正常，但孩子的語言理解和表達明顯比同年齡的孩子落後。
林樞寰說，這個孩子有部分是缺乏語言環境的刺激。雖然孩子是母親親手帶的，但是愛乾淨的媽媽把家裡打掃乾淨之後，已經沒力氣和孩子多說什麼了，只要孩子能自己玩，不吵她就行了。而爸爸在外地工作，平常和小孩說話的機會也不多，在這樣的環境下，孩子如何學習語言呢？
林樞寰指出，影響兒童語言發展的原因包括有先天性及後天環境的因素，創造良好的語言學習環境是很重要的，更何況語言的發展是有敏感期的，錯過了，補救是很辛苦、很困難的。
他說，孩子的語言發展是在不斷的聽、不斷的練習中慢慢成熟的，家長如果發現孩子的語言發展較同年齡孩子落後，一定不要輕忽，應儘早接受評估，及早發現孩子的問題，並早期介入。
以後不做家事有正當藉口囉！？
