不斷給小孩看有著各種圖案與顏色的圖畫書,就算不是為了學習英語, 單純的閱讀都可以帶給孩子趣味. 例如小孩喜歡畫著可愛小動物或小車子的圖畫, 對於出現動物的部份, 小孩會格外的關心, 並會主動詢問問題.
這是一種"銘記"效果, 每個孩子都一樣, 對於自己喜歡的會格外關心, 並表現出要記取的特徵.以自己喜歡的歡象為教材做為學習, 不但可以讓學習不會感到乏味, 還可以像遊戲一般變得有趣, 平常喜歡冰淇淋的孩子, 在某一瞬間可以將冰淇淋產品的英文名字唸出, 也是這種原因.
"試著把孩子最喜歡的東西, 用英語來教教看"
教小孩英文字母之前, 先將生活中最常使用的句子持續放給他聽,
how are you, waht is this? it's a flower. where are you going?
are you okay? ....等等, 因為我認為孩子是否理解、是否會說，並不重要，只要大概知道在什麼樣的情況之下，會用到這樣的話，讓耳朵熟悉就好。
再學習讀與寫之前，先開始的是反覆的聽，在生活中不斷練習聽力之後，不知不覺中理解了句子內容，並將它在生活中運用。
透過不斷聽的練習，可以刺激孩子的模枋心理，就算不刻意的教導，孩子們也會跟著說，進而帶來自己會推論其意義的效果。每天提供十到二十分可以聽的機會。
英語不是坐在那裡學習的學問，包括英語的所有外語，若要想在實際生活中有實際作用，一定要給孩子們安排可以親自聽並跟著說的環境。
