粗心大意是孩子們常見的通病，尤其是6至12歲腦部發展尚未健全的階段，以下提供幾個有效幫助孩子改掉了粗心壞習慣的案例。
案例一：把做功課的時間轉化為功課的完成量
孩子是個粗心大王，作業不是做錯、漏做，就是看錯，數學科目計算符號也常看錯，甚至只做了上半題，剩下半題忘了做，弄得家長也跟著神經緊張。無論怎麼提醒要細心都沒有用。經過觀察，發現粗心的原因和許多的孩子一樣，亦即沒有把心思放在功課上。比如媽媽規定孩子做一小時完成作業，她會不停地去瞄時鐘。要是卡通時間開始了，就更心不在焉。若要求孩子「先做20分鐘才能去看卡通」，最常見的情況為經過20分鐘後才寫二題，而且還算錯。於是嘗試改變方式為「再做幾題或是再寫幾行就能玩」，結果孩子不但在很短的時間內將所指定的作業完成，而且還多寫了一部分。因此，若把做功課的時間轉化為功課的完成量，亦即將「再做幾分鐘」，改為「再做幾題」。讓孩子從消極的「必須忍耐二十分鐘」，轉變為積極的「快把作業做完」；這種積極狀態能幫助孩子集中注意力，不知不覺中克服了粗心的毛病。
案例二：教孩子方法比修正態度重要
孩子很粗心，作業錯誤不斷，甚至是考試也不例外。檢視其題目，約莫有二成的題目是因為粗心而做錯。家長發覺孩子作題時完全憑直覺，寫完後也不會主動檢查，而是等著 家長或 老師幫忙檢查，一旦查出錯誤，他願意改，可自己從不主動發現錯誤。於是，開始對孩子提出要求：1.放慢寫作業速度；2.自己必須檢查；3.檢查方法是做一題檢查一題，確定沒有錯後再做下一題，當然，剛開始時，孩子肯定會很不耐煩，久而久之，孩子養成了檢查的習慣，粗心大意的狀況自然就會有明顯的改善。因此，若能教給孩子適當的方法比花費時間試圖去修正孩子對課業的態度更加重要。
案例三：運用「目標傾斜」，糾正作業粗心問題
什麼是「目標傾斜」？所謂目標傾斜是指人們努力工作的前題，應將獲得快樂的報酬，人們在接近目標之前的時刻，工作學習曲線會顯著的上升。
孩子有粗心問題，多發生在其愛看的節目或活動與家長規定的作業時間相衝突，這時，即便關掉電視或反覆提醒孩子細心也無濟於事，因為孩子的心已不在作業上了。運用「目標傾斜」原理，請家長把孩子的作業時間，定在他從事的活動或是想看節目播映前的1小時，效果非常好，即使作業量比平時多，孩子亦多能精確地完成。這就是「先苦後樂」的「目標傾斜」；換言之，「目標傾斜」也可以「先樂後苦」，如果孩子已經開始看電視了，此時若強迫他去做作業，孩子肯定心不在焉，錯誤百出，久而久之反而養成粗心大意的習慣，與其如此，不如採用「先樂後苦」的「目標傾斜」，允許孩子看完電視再做作業，這時，孩子心定了，作業品質就較有保證。
美國新近興起“好好玩耍，好好讀書”的教育模式，讓孩子自主擬訂遊戲與讀書計畫，其原理即在此。據報導，孩子擬訂的計畫，幾乎都是先玩再做作業，結果作業粗心現象大有改觀。
案例四：孩子粗心，需要預防功課疲勞
許多孩子作業前半部分品質較好，後半部分則字跡潦草、錯字別字很多，或是錯誤頻仍，大多數家長會怪罪孩子粗心，其實這可能是疲勞所致。心理學認為，疲勞是由於長時間持續活動，導致學習能力減弱、效率降低、錯誤率增加的心理狀態。疲勞不能恢復，粗心問題就難以糾正。若適當休息，疲勞得以解除，學習“引擎”再度起動恢復效率，粗心問題便能解決。
許多父母擔心孩子好不容易定下心學習，休息了心不容易收回來，於是，送些點心，讓孩子緩解一下就算休息了，殊不知，保持與做功課一樣狀態的休息，是無法消除心理的緊張。因此，即便休息5分鐘，也要離開書桌，最好忘掉功課，這樣，心理緊張才能得以緩和。
案例五：不要太在意孩子的粗心問題，改了就好
低年級的孩子，知識結構尚未形成，思維模式也不明顯，作業出錯的偶然性和隨意性很大。父母看到很容易的題目都做錯了，就簡單歸結為粗心、不用功，甚至小題大做批評一通，做錯了何不再給孩子一個機會。
父母對孩子作業粗心過多的批評與指責，特別是低年級的孩子，因為他們需要依賴父母的「眼睛」看自己，家長渲染錯誤的嚴重性，主觀上想引起孩子注意，幫助孩子克服粗心大意，而客觀上不僅不能解決粗心問題，還嚴重地強化了孩子內疚、驚慌、恐懼，進而形成自我否定的消極心態。作業做錯了，就事論事、有錯改錯，是孩子最直接的心理反應和最強烈的學習動機。心理科學研究和教育實踐都表明，及時糾正錯誤效果最好。
粗心是低年級孩子的通病，父母不必太計較，只要教給孩子自我反思和改正錯誤的方法，就是根本。因為，孩子改正錯誤的過程也是探索成功的過程，隨著他們身心發展，粗心問題是能克服的。
案例六：從杜絕粗心的根源著手解決問題
數學考了59分，孩子大哭一場，分析原因，一半分數因粗心而丟。粗心讓成績大打折扣，確實可惜。分析其原因，其一，粗心和知識掌握不紮實有關，2+3等於幾，父母隨口答來一定不會錯，但一年級孩子就可能錯，因為他還沒形成自動反應，所以，基礎知識的掌握，到了能自動反應的程度，粗心會大大減少。其二，粗心和習慣有關，比如平時作業馬虎，粗心慣了，考試時便不由自主地犯老毛病；所以，平時杜絕粗心，考試才能不丟分。其三，粗心與性格有關，孩子粗枝大葉的性格有可愛的一面，但不拘小節辦事粗心，反映在學習上，容易增加失誤。安排孩子做一些需要耐心的事，並督促孩子提高平時作業品質。此外，還教孩子預防粗心的技巧，如寫張提醒條放桌上；檢查時用反向代入法檢驗；編一本錯題集，瞭解自己易出錯的地方，以便提防，重點檢查。
