如何教大班生學拼音
2008 / 2 / 27
大班是銜接幼稚園到小學的關鍵年，在學習上要面臨的課題，就是運用注音符號來表達。只要加強熟記三十七個注意符號及拚讀方法，便能拼出林林總總的字音，發揮「我手寫我口」的作用。
建立拼音的基本觀念
在注音符號的學習過程中，孩子最感困難的就是拼音，一旦不懂掌握拼音原則，就容易失去信心。坦白說，拼音的確會造成大班生很大的壓力，如果在孩子接觸拼音之初，就要求「正確」、「快速」，這麼一來，壓力就產生了。因此，家長在協助孩子拼音時，應建立兩個基本觀念：
學拼音前，必須熟練每個注音符號
無論看到哪個符號，都能不假思索讀出來，而且發音要求「正確」。
拼音最終的要求是能「直拼」
在學習過程中必須循序漸進，並協助孩子做層次上的安排。
接下來，家長要做的步驟就是「確認」孩子是否熟稔每一個注音符號；而且在引導孩子認讀時，千萬不要按照符號順序，這樣只會造成孩子死記，而非通曉。此外，教導孩子發音時，要特別注意以下幾個容易念錯或混淆的注音，如：ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ、ㄝ、ㄟ、ㄣ、ㄥ。
練習拼音的好方法
練習拼音，不妨從最簡單的「第一聲雙拼」開始；ㄇ和ㄚ可以拼成ㄇㄚ，ㄎ和ㄞ能拼成ㄎㄞ。為了訓練孩子熟練度，反覆練習是免不了的，家長可以從下列方式著手：
練習轉換聲符、韻符時，搭配注音符號卡
不但能加速熟悉，也能避免反覆練習產生的無趣感；同時搭配注音符號卡，把ㄅ和ㄚ放在一起，拼出ㄅㄚ；然後把ㄅ換成ㄌ，拼成ㄌㄚ，這就是「換聲符拼讀」的方法。同理，把ㄚ換成ㄞ，ㄅㄚ就變成了ㄅㄞ，這就是「換韻符拼讀」。親子之間透過這種方式學習拼音，不但增加親子互動，也充滿著樂趣。
利用聽覺輔助，從助拼起步
所謂「直拼」，就是一看到聲符和韻符的組合，就能立刻拼出字音，對於一個剛學習拼音的孩子來說，是件困難的事情；而且要達到直拼的程度，需要經過一段時間的練習，很難取巧達成的。在此建議家長先以「助拼」作為起步，要拼ㄅㄚ，就把ㄅ音拉長，隨即接上ㄚ，以聽覺輔助孩子學習，然後一次拼得比一次快，慢慢的就能拼出字音了。當孩子有辦法「助拼」，我們就可以把過程音量轉小，成了「暗拼」。如果能夠暗拼，離直拼的層級就往前邁進了一大步。
在學拼音的過程中，家長的耐心陪伴、積極鼓勵，是幫助孩子勇於嘗試的動力，千萬不要吝嗇您的陪伴與鼓勵唷！
《摘自巧連智月刊學習版 2007年9月號》
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作者：6隻魚の媽咪分享如下:
功文幼兒課的.基礎四聲練習(加動作一兩次就會)
一聲都沒有(小朋友立正站好雙手並攏.像立正站好一樣)
二聲爬樓梯(小朋友舉起右手.右手五根手指頭動一動像彈琴一樣)
三聲打勾勾(小朋友右手軸關節彎起.做打勾勾手勢)
四聲下樓梯(小朋友右手指地上)
輕聲頭上長包包(小朋友雙手放頭上疊出包子的手勢)
基礎四聲練習加動作很容易記住
在來就是熟悉.聲介合符.頡合韻符的發音
先從二拼音開始.慢慢帶小孩唸
二拼音會唸後.再帶三拼音就很容易了~
http://www.benesse.com.tw/knowlege_in.aspx?id=540
