Q哥最喜歡上電腦課，做完作品，傳了哭臉，笑臉，哭蜘蛛、笑蜘蛛，他對表情很有興趣。
還設計了一塊黑板，下面有各種不同顏色的粉筆，跟我說可以拿粉筆畫黑板。給我許多靈感，那個黑板的想法，如果真的做成互動作品，應該很有趣。
他從很小就對機械很有興趣，會仔細觀察許多細節。印象最深的是，他四歲時，就有一台CD播放機，他花了整天的時間，把他的CD，DVD從頭到尾放過一次，而且每次只聽前面一個小節，那時我還覺得他在亂玩，會把光碟跟播放機弄壞，罵了他。結果，他已經記住每一片光碟的內容順序。
大班快升小學一年級時，我開始到韓國讀博士，他開始跟我MSN。當爸爸不在時。他學會開機，打開MSN的程式，將表情圖案組成他想表達的意思，送過來給我看。例如有一次他在學校受挫，就送來氣紅的臉，打人的圖案、跟爆炸。有一次，他跟弟弟搶著要跟我MSN，在電腦前面搶起來，後來我在畫面上聽到兩個孩子的哭聲，看不到影像，那時真想有一隻機器手背在電腦前，我可以從韓國遙控，看他們在桌子下面怎麼樣了!
我從日本買Wii回家，他沒花多久時間，就把Wii的遊戲怎麼玩，搞得一清二楚。有時候，我都要問他，不然我不知道怎麼選下去。
Q哥對於電腦世界中的有他自己建構的地圖，他在這個空間玩耍時，不會迷路，而且很有自信。 可惜我們的國小教育，開了他在文字的門，告訴了他一般人應該認識世界的方式，也讓他慢慢關掉最初始的天賦。
