報導介紹，美國人是這樣實現他們對孩子的理財目標的：
3歲時，教他們辨認硬幣和紙幣的區別；
4歲時，讓他們知道每枚硬幣是多少美分，能夠買到多少東西；
5歲時，要他們知道基本硬幣的等價物，告訴他們錢是怎麼來的；
6歲時，他們就能夠找到數目不大的錢，能夠數大量的硬幣；
7歲時，讓孩子懂得看價格標簽；
8歲時，讓孩子知道要賺錢必須通過工作，還可以把錢存在銀行裡；
9歲時，讓孩子制定簡單的一周開銷計劃；
10歲時知道每周節約一點錢，以備大筆開銷使用；
11歲時知道購物時比較價格；
12歲懂得使用銀行業務中的術語並學習計劃兩周的開銷。
這是美國家庭裡，家長教自己的孩子如何理財的一個計劃，也許並不適合我們中國人的家庭。但是，有沒有想過，在你的孩子需要你購買一件昂貴的玩具給他時，你會做什麼樣的反應呢？是告訴他太貴不值得買，還是直接就送給他？又或者在幫孩子整理他新年的壓歲錢時，你又會怎麼做呢？是幫他存起來，還是全部讓他支配？其實，這裡都涉及了一個教孩子理財的問題。
或者，我們不要把字眼定成『理財』那麼嚴肅，只是交流一下該怎麼向我們的孩子『傳授』用錢的心得。
□家長妙計
理財教育從小抓起
據一項調查顯示，現在的小學生中每星期的零用錢最高可以拿到50元，而最低的也可以拿到6元，平均在10至30元之間。中學生每星期最高可以拿到380元，而最低的也有25元。單憑數字不能反映什麼，不過可以肯定地說，越高年級父母給的零用錢便越多。
當孩子拿著一筆零用錢的時候，我們該怎麼去引導並告訴他們適當地使用這些零用錢對他們的將來有什麼好處呢？幾位家長有自己成功的經驗，如果你現在還在為如何和你的孩子『討價還價』傷腦筋的話，說不定這裡可以幫到你。
經驗談之一讓他自己付款
媽媽：白敏兒子7歲
孩子從6歲就開始拿零花錢了。我給零花錢的標准是，幾歲，每周就給幾元，所以現在他7歲了，每周可以拿到7元。從他一開始拿零花錢起，我就和他約法三章，零用錢的1/3必須是放進小錢罐裡的。我給他買了一個郵筒型的錢罐，每次放零錢進去的時候，他都會說，我又寄出2元了。
孩子必須的東西，由我來付款，例如衣服、鞋子、食品、上學用品等。對於他自己想要的東西呢，例如玩具、糖果、時髦小玩意那些，對不起，你得自己付款。為什麼呢？因為這樣的話，他纔會去衡量到底他買回來的那件東西是否真的有用、有價值，而不會衝動地買回來，而浪費錢。
有一次他看見一件他很喜歡的玩具，他詢問我是否可以給他買。我說，當然可以，你自己有錢。結果，他並沒有買，因為他算了算，花70元去買那個玩具回來，意義不大。他知道自己的零花錢得來不易，所以呵護有加！
經驗談之二把儲錢當作游戲
媽媽：溫女士女兒5歲
女兒纔5歲，我想太早向她灌輸理財的觀念她未必懂，但我從小就以游戲的方式引導她養成儲蓄的習慣。
首先，我會先帶她到商場，挑一件她很希望得到的東西，例如這次她看中了一雙粉紅色小皮鞋，我們先把價格記下來。回家後，我們一起做一個儲蓄罐，可以利用一些用過的飲料罐，把它弄得漂亮一點。然後共同寫一張儲蓄進度表，像那雙小皮鞋是180元，根據孩子的零用錢數量和孩子的耐心程度，我決定贊助100元，由孩子來儲存剩下的80元。所以，儲蓄進度表上，100元已經被劃掉，剩下8個小格子就是讓孩子完成了。這樣來之不易的禮物，小孩子還怎麼會隨便就說不喜歡了呢？
還有一些媽媽把給孩子的零用錢，按照一定標準分為三部分：第一部分是大數目的，例如三位數字以上的錢；第二部分是中等數目的，例如兩位數字的錢；第三部分是小數目的，例如個位數的錢。告訴孩子，大數目的錢是用來做長遠打算的，例如讀書，然後帶著孩子到銀行，幫他把這筆大數目存起來；而第二部分呢，可以告訴孩子，這是給你買自己喜歡的用品的，但如果遇到價格較高的商品時，可以適當和父母商量，由父母『財政撥款』一部分，孩子自己存另一部分；第三部分是日常零用錢，最多一周給幾元，可以讓孩子買點零食或小文具等。總之，既不能把孩子培養得過於吝嗇，也不能讓他變成一個金錢至上的拜金主義者，而是讓孩子在接受理財教育中，學會運用金錢和正確對待金錢。
經驗談之三乾家務賺零用錢
爸爸：周誠兒子10歲
我很少給零用錢兒子，因為我希望他養成節約、不亂花錢的習慣。但是，我願意讓他知道，錢是要靠勞動獲取的。所以，我會告訴他，如果你幫家裡乾一些家務活，爸爸會付給額外的勞動報酬。
現在每星期，他會很主動地幫助媽媽打掃衛生，清洗衛生間，整理廚房，一開始他的工作效率很低，我們只付給他3元的零用錢，現在他已經越來越熟手了，報酬會相應增加。我不擔心有一天他有自己的收入了，而不再乾家務活，因為在勞動的過程中，他知道了父母平時既要上班，回來還要照料家庭是件非常辛苦的事情，而他感覺能幫助我們分擔，是一件非常開心的事。
□專家說法
『給他魚，不如先教他如何釣魚』
當父母從錢包裡掏出一張張鈔票的時候，在孩子的眼中，他們覺得那個皮夾就像一個魔術包，裡面總有掏之不盡的紙片，可以換取自己心愛的玩具或零食———那時正是孩子與『錢』的第一次接觸。曾有一位臺灣教育家在討論如何建立孩子的金錢觀時用了這樣一個比喻：『給他魚，不如先教他如何釣魚』。
小孩子不能賺錢，卻很會花大人的錢。小孩成長懂事後，漸漸認識了錢，也開始體會到錢的可愛之處。從要求或領到零用錢起，『錢』開始進入孩子的真實世界裡。而在孩子與錢做朋友的過程中，父母是最佳的導師。父母的言傳身教，都會影響孩子對金錢的了解與態度。
有兒童教育專家提出：培養孩子正確的金錢觀念，這樣孩子長大後，無論是事業還是個人生活方面，都能更合理地運用資源。而且，通過對孩子理財的教育，還可以培養孩子的計劃性，讓孩子學會有目的地做事，並且發展能夠延遲滿足自己需求的能力。
□專家提示
專家說，孩子在學會『賺錢』之前，通常都是先學會『花錢』的，因此在開始有花錢的行為之前，就必須先讓他們學習金錢的正確價值，讓他們了解『錢可以用來做什麼』以及『錢不該用來做什麼』。對此，專家有以下的提示———
1、讓孩子了解你掙錢的方式。如果有機會，可以帶孩子一起到你工作的地方參觀一下，讓他體驗一下掙錢是多麼的不容易。假如你是自己開小店的，應該讓孩子在你的店鋪裡呆上幾天，讓他看看，買出一件商品是多麼不容易的事情，從而讓他知道，錢來之不易。
2、放假期間，可以讓孩子打零工。孩子通過勞動，能體會到父母養家的勞累。最重要是讓他知道，獲得金錢的合法途徑就是勞動。
3、讓孩子學記賬。讓孩子學會記賬，是要他明白家庭裡的開銷和支出情況，能長久堅持下來的孩子，長大後會變得精細而有條理。
4、教孩子把零錢裝進儲蓄罐。當孩子有幾元，幾角，或者幾十元的時候，引導孩子把零錢放進儲蓄罐裡，並養成習慣，久而久之，當有一天孩子發現錢罐裡原來有數目不少的錢時，他會覺得很驚喜，這時告訴他，他的存款可以幫他實現一個大心願的話，更容易幫他建立起儲蓄抗風險的理財觀念。
5、和孩子一起籌劃家庭的金錢計劃。例如假設家裡要過一個重要的節日，和孩子一起商量怎麼在有限的時間內安排，哪些東西是必須買的，哪些東西是次要的，該花多少錢，怎麼購買。並讓他自己設計一張預算表，從中引導他如何規范花錢的方向及適度使用錢財。
稿源： 南方都市報 編輯： 張晉
