晚上小子琴課剛下課回家，
全家正嗑著香噴噴的魷魚條與塩酥雞，
接到顏老師的電話∼
告狀一：”拿弓”的姿勢一直改不過來（老毛病），
小子的耳朵超硬的。”運弓”的方式也不對，影響到音色－需要個別課的黃老師再教導他。
告狀二：週二五的晨練，有二三回無故未出席，再犯則退團。
針對第二點，媽媽比較在意，攸關榮譽。
其一：（小子每月隔週担任學校播音工作，故晨練僅能參與半月四回。）
晨練那週，媽媽早發現，有一二回小子忘了帶琴與一回腸胃炎未去上課（無請假），老師也未點名反應。今天爆了問題，都片面責問學生，但媽媽對老師的鬆散管理也有意見。
其二：媽媽僅能要求自己的孩子，不要再犯無故缺席的錯，因為這是最基本的學習態度。
其三：媽媽順道要求小子，把拿筆與拿筷的姿勢在進國中前改正。
（由此知，對孩子的管教，我們也是太放任了。）
所以，因為小子的問題，媽媽爆發火氣完，小子被叫入遊戲室反省，爸爸瞭解來龍去脈外，跟他分析問題的嚴重性與說教好一會，希望小子受敎，別再犯了。
整晚家裡的氣氛頓時陷入低迷直到隔日。
