1.老師有發現 烜的嘴部功能有比較好，口水要掉下來了又把它抿回去，但最近咬袖子的頻率增加,有跟老師分享昨晚吃了小琉球名產麻花棒後行為有較少,老師建議最近多咬硬的，滿足口腔。
2.今天球上 伏立起身老師ㄍㄧㄣ到40下，不做就兩手交叉按摩增加警醒度
3.和老師討論自閉症和智能障礙小時候有甚麼差異，老師提到自閉症雖然小時候沒有眼神接觸但是看到他喜愛的物品眼神是發亮的，MR則都比較空洞沒有規則，漫無目的，小O是有計畫性的，同樣玩一輛車的輪子MR是無意識的自我刺激，小O則在轉的過程中會去留一輪子轉動的狀況
4.趴撐時手有好幾次沒伏著地
5.跳球時超開心
6.趴著give me five沒有主動運動計畫需要手去題是 他的 手背才有主動性
7.後腦勺後面穴道按可以增加腦部循環增加認知，老師會按捺當嫌惡刺激，讓孩子警醒
8.拿湯匙舀乒乓球，烜知道要做甚麼，但末梢神經控制不夠還是會掉球
9.今天都沒有哭，只是耍賴，放空不做，要警醒一 下才動
