天氣好冷，媽咪讓莎莎帶桂圓茶去學校喝，
媽咪蓋水壺的時候莎莎還問「媽咪你有關好嗎？」
媽咪順手關了一下「有阿∼」
結果媽咪出門時才發現樓梯有好多灘水。。。
還真的沒蓋好，幸好莎莎說到學校有發現，
自己把蓋子蓋好了，這樣才不會把書包都弄濕了。
晚上美術課一回來，
莎莎原本很不開心跟媽咪說在學校X同學罵她「白癡」，
但看到Michael老師的來訪後，一整個忘記不愉快。
大人聊天，莎莎趁空跟Michael老師玩，
莎莎把自己的畫拿給老師看，
老師變魔術給莎莎看，莎莎開心地哈哈大笑，
雖然很可惜莎莎沒有辦法再給老師教，
但我們還是可以跟老師見面，還可以是朋友阿∼
謝謝老師特地帶回給莎莎的禮物，
莎莎一開始就先要看老師寫的卡片，
莎莎還說「YA∼字很多耶！我可以慢慢看」
愛麗絲的筆記本很漂亮，我們猜應該是Melody選的吧！
莎莎可以把想寫的想畫的都在這筆記本呈現。
MINI鑰匙圈也很可愛喔！這可以陪著莎莎去上學^_^
謝謝老師與Melody∼下次我們再約喔！
有時覺得∼莎莎真的是很幸福的孩子勒∼
有我們的、阿嬤的、自家阿姨的、Apple阿姨的愛，
還可以有Michael老師的、Leo老師的、John老師的愛。
畢竟要碰到一個有緣份的老師真的不容易，
當老師喜歡一個孩子時，優點會被放大，缺點會被縮小，
當老師跟孩子沒緣分時，缺點會被放大，優點也另有解讀。
有老師覺得莎莎是一個聰明、活潑、很棒的孩子，
有老師覺得莎莎是努力、上課專心的孩子，
有老師覺得莎莎是喜歡幫忙的孩子，
也有老師覺得莎莎是想法複雜、遇到事情就逃避、被寵壞的孩子。
謝謝大部分的老師給莎莎的愛，莎莎因為有你們的教導而成長。
至於那個負面的部分，媽咪選擇相信自己的孩子，
如果不是莎莎的心思細膩，哪有那個下課愛去幫忙打掃的孩子呢？
莎莎是被寵壞的孩子嗎？我們是不明事理袒護自己孩子的家長嗎？
莎莎很複雜嗎？莎莎到現在都還以為某老師很喜歡她耶！
媽咪會在莎莎面前說同學不好，隱喻同學是壞孩子嗎？
若是的話，莎莎到現在還會這麼天真的以為某老師很喜歡她嗎？
在事件發生的時候選擇沈默並不代表默認，
而是當信任瓦解時，在那時多做解釋又如何呢？也是各執一詞吧！？
清者自清，就讓時間來說明一切吧！
