上週就和老師敲定今天要約談，
但是要談什麼?我還沒有頭緒。
2:00準時到，還先去偷看寧寧她們睡覺的樣子，
真的好乖，好安靜的在睡呢!
後來在小圖書室找到黃老師，
也不知從何開始講，就隨口聊聊。
主要讓我了解寧寧在學校的表現，因為寧寧很少講學校發生的事情，
所以我一直以為寧寧在學校很文靜，沒有特別的表現，
所以我還提到寧寧是不是很沒有自信，
結果老師說寧寧在學校表現還蠻出色的，
常常會主動發表意見，也常常受到稱讚，
老師也納悶為什麼寧寧都沒有跟我們講。
所以老師說我們要多多引導寧寧講自己的感受，
用聊天的方式，先說自己的事，再慢慢引導她講學校的事。
另外，寧寧比較倔強，在學校也發生和老師對槓的情形，
她都會ㄍㄧㄥ住不哭，所以適時的讓她發洩情緒是很重要的，
和她槓起來的時候，兩個人要分開，讓寧寧自己想想發生什麼問題，
不要直接對衝，也讓自己冷靜後再來處理，不然親子關係會越來越緊張。
還有，寧寧常天馬行空的講東講西，但是手的肌肉發展還不夠，
當以後她發現講的東西卻做不出來，就會越來越沮喪。
所以要避免她以後眼高手低的問題，建議我們要讓她在家多做一些事，
例如摺紙、拼圖、黏土、做作品，也可以讓寧負責一些事情，
因為寧寧在外面是很喜歡負責的，例如喜歡每天早上翻小幫手的牌子
(在美育也很喜歡負責收拾)。
經老師提醒，我覺得自己因為偷懶，所以真的很少讓寧寧動手呢!
經過今天約談後，了解寧寧在學校的情況，大大滿足了我的好奇心，
真的如老師所言的，寧寧在學校表現很O.K，也一直在進步中，
所以我還蠻期待寧寧在愛德的成長!
