建議一：
生活自理能力＆生活習慣＆專注力
例如：擦桌子∼∼抹布要怎樣擰乾 怎樣擦桌子會乾淨
掃地∼∼掃把 畚斗 拖把使用
餐盒吃完要怎樣整理 刷牙都會嗎？ 書包書本整理歸位
流汗要怎樣擦身體
上完廁所要如何用衛生紙和清潔自己
女生留長髮如果頭髮散了要怎要處理（自己學著綁起來） 會剪指甲嗎？
運動∼∼基本跳繩 呼拉圈 盡量要會
閱讀∼∼注音符號至少會認
喜歡看書更好 看完故事會講出大意
還有時間的話∼∼練習剪刀剪紙（蒙氏教具有剪工教材或是一般出版社有類似的本子 不然大人用些廢紙出題目來剪）
膠水會用嗎 貼東西可以保持整潔嗎？
看起來好像很簡單 但是 不是大人想得那麼容易
自理能力差∼∼會影響人際關係（上課時 桌上常擺著上一節的作業 甚至沒吃完的早餐
這也算自理能力不合格）
如果學校分配掃地工作時 剛好孩子可以很自信說“這個我會”~那是好事
注音 美語 唐詩乘法......只要一般智力的小孩 都可以學會
自理能力 學校很難教 而且這個是家長的責任
禮貌∼∼要加強 但是要持之以恆成為習慣
不過這個更難∼∼因為家長並不自覺自己的禮貌到哪一程度
至少 請 謝謝 對不起 常掛嘴邊 也不會太失禮
建議二：
先從生活作息調整及好習慣養成開始，這樣上小一的時候就比較能夠適應。從訓練孩子自己整理書包、衣服、睡前自己調鬧鐘，自己準時起床，而且每天規定6:45起床，養成早起好習慣，上學不遲到，培養孩子負責任的態度，還有養成孩子每天閱讀一小時的習慣，再來才是小一課程的加強，一步一步的讓孩子上軌道。
建議三：
自理能力和閱讀能力，與學習表現有密切關係。
建議四：
寫名字,和定時作息,了解生活常規,遵守上課規矩
