這是寶媽的功課，不過太久沒寫文章的寶媽，發現自己頭腦真的快生鏽了，遲遲無法動筆。雖然講的時候可以滔滔不絕，又一副激昂的模樣，不過真要寫出來，還真是難倒我了。前天晚上失眠睡不著，乾脆起來咬筆桿，天啊!幾乎都聽到腦子裡繡蝕的喀喀聲了。弄了半天才寫了這麼一篇，而且好像沒提到甚麼ㄟ，唉~沒辦法，寶媽拿手的本來就是散文，而且是標準的:說的比做的好。嗚~人家有努力了啦!
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每當有人問起我:孩子是否有上幼稚園?我總會回答:[沒有，但是她是台中市融合教育示範中心的示範生。]會這樣回答，是因為我知道，接下來大家總會好奇的再問:[何為融合教育示範中心?]這樣，我便能有機會為大家介紹這個單位。
會讓孩子進入融合教育示範中心，自然是因為認同［融合教育］的理念，在示範中心裡，以混齡的型態，結合特殊生與一般生，儼然就是一個小型社會的縮影，讓孩子在面對與自己年齡’心智’甚至是身體結構不同的人時，能學會對他人的包容與尊重，以及如何自處，是我覺得最重要的。
我很喜歡躲在觀察室裡，看著中心裡的每個孩子，在規律的模式裡體驗生活，並且嘗試挑戰許多我們家長不敢放手讓他們自己來的動作。看著中心裡的老師認真的引導孩子，其態度常令我覺得羞愧。對於自己的孩子，我們常不自覺的給予太多的限制與壓力，也讓我明白的感受到，在此接受教育的，不僅僅只是中心裡的幼兒，還包括我們做家長的。
在孩子就讀的一個學期裡，我看著她每天都神采奕奕，快樂~是掩藏不住的，而自信的神情，更是日益增顯。尤其是聽她描述中心裡的每位同學，發現在她眼裡並沒有誰是特殊的，或是與眾不同的，大家的相處更是和樂，也完全消除了我原先心裡些許的疑慮與不安，讓我更加肯定融合教育的成功。
我舅舅的一雙兒女都是先天性的聽障者，因為父母的堅持，他們都在一般學校的普通班裡學習，雖然也曾遇到令人灰心的挫折，也常因為聽覺上的困難而鬧笑話，但值得慶幸的是，這一路上，大部份的老師與同學都是友善且包容的，讓他們可以順利的和大家一同正常成長。
也因為如此，我更加支持融合教育的必要性，讓所有孩子的需求都被顧及，讓每個人都懂得彼此尊重，讓所有孩子都有平等的機會去豐富自己的生命。
我的孩子有幸能夠進入融合教育示範中心這個大家庭，與大家一同學習’成長，也期望見到更多的小天使們，能夠在融合教育的領域裡，學會彼此相擁，快樂的展翅高飛。
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