老師下午來電告知玩具琴找到了
老師利用英語課的時間
請*同學帶他去"拿"
果真放在他知道的地方
但琴弓太小一支
不明顯
還沒找著
*同學是班上的特殊生
老師請家長多擔待
*同學目前正接受輔導
嗯~
*同學的個案
情有可原
不怪他
但希望還來得及治療
唉.......單親且由長輩照護
以致沒能即時早療
造就這孩子........
晚上姊姊拿出一張*同學送他的一張畫
畫裡的內容還不錯
滿溫馨的
可見這孩子本質還不壞
就行為無法控制
目前只能耐心等待這*同學
能夠輔導、治療成為正規的孩子
導正後應是個聰明的小孩
因為他所做出的"出頭"是別人想不到的
