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育兒.持家.愛自己
高妹妹
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Hi~ 小寶真是可愛
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今天阿嬤說小布丁有乖乖吃藥, 只要跟她說:是doctor要你吃的喔, 她會乖乖地自己把要水喝掉, 真是棒棒棒..... 可是傷腦筋的是, 阿嬤認為這招不錯, 居然連吃飯的時候, 也比照跟小布丁說:是doctor要小布丁乖乖吃飯的喔, 媽咪有跟阿嬤說, 不要用這樣騙的, doctor有說才告訴她, 沒說就別這樣用, 不然哪一天她會發現沒這回事, 連吃藥也不願配合了, 阿嬤是有說好啦, 不過誰知道呢?
筆頭粗粗的,但寫起來還滿細的, 弄到衣服還可以洗得起來, 小布丁應該會滿喜歡的.....
昨晚看了20多張功文的國字卡, 舊的可以抽出一半了, 再加入醫生、護士、軍人等人物國字, 果然小布丁對醫生護士有興趣.... 拿出理科發現的形狀, 就說要疊高高, 昨天爸比有教小布丁疊成汽車狀, 這下不得了,好像發現新大陸, 拉著媽咪要玩汽車積木...... 然後強迫爸比跟媽咪一起玩滾滾, 原來不指媽咪跟小布丁玩過滾滾, 爸比也被拉著玩過..... 喬比還是就愛看"喬比害怕暴風雨", 而且還要拉著棉被枕頭配合演出才行, 真是傷腦筋..... 睡前還是聽迪士尼主課程第四集CD.......
今天總算拿到美德凝膠了.... 每日使用3~4次,輕輕將美德凝膠塗於疤痕處, 除非年久疤痕才需按摩擦揉直至皮膚完全吸收為止, 使用期間是疤痕的大小、疤痕的形成時間及程度而定, 最理想用法不少於三個月.....
今天下單買無毒彩色筆119元一盒
聽蓮的敘述, 媽咪我喉頭也緊緊的, 生了孩子後哭點真的很低, 我想只有當了媽媽的人才能感受到.... 蓮說,為什麼小孩子都得受這種苦, 難道這是他成長必經之路嗎? 祥長大之後會不會怨蓮把他狠心的丟在幼稚園, 聽到祥祥嘶吼的哭聲, 蓮的心都糾結在一起了..... 我不知道輪到小布丁的時候我會怎麼樣, 我肯定不是那種頭也不回走開的媽咪....
今天聽蓮媽敘述祥祥上幼兒園的狀況, 真是慘ㄚ...... 祥祥在學校哭, 蓮媽在學校外面哭, 有點心酸耶..... 這星期六日有一直給小布丁洗腦, 小布丁要不要go to school啊, 有好多小朋友一起玩喔, 有老師說故事給小布丁聽喔, 媽咪去上班, 下班來接小布丁好嗎? 小布丁有跟著媽咪一句句覆述著, 似乎聽的懂, 因為聽到最後一句話後的回答是, 不要不要...... !@##$$%^&*(..............
星期六才跟布丁爸去耕薪醫院耗了一個早上, 小布丁也看了一下手上的疹子, 醫生說不是腸病毒, 是溼疹之類的, 今天一早起床, 卻發現同手的小指頭也腫了起來, 不知跟疹子有沒有關係, 小布丁一直說癢癢, 而且癢得很難過, 還會哭,可見滿不舒服的, 晚上去大溪山水吃飯時, 小布丁又哭喊又抓的, 阿嬤健壯說不然去急診室給醫生看看, 因為小指已經腫得不像話了, 醫生給開了幾種止癢止痛還有抗生素的藥, 怕是細菌感染的腫大, 真是~~~ 想給小布丁讚美的是, 今天看醫生依舊很配合, 一路上一直跟小布丁說, 待會給doctor看,要跟doctor說finger癢癢喔, 小布丁也非常配合,這幾次下來, 不見小布丁看醫生會害怕, 而且已經會跟醫生說症狀了, 真是值得嘉獎一番, 相較於昨天在耕莘醫院看到一個小朋友, 一見護士就哭,一近診間更是大哭, 還好小布丁沒這情形, 見到護士阿姨會跟阿姨說"finger癢癢", 離開前也會經媽咪暗示說阿姨thank you. "doctor叔叔,finger癢癢""會痛"...... 媽咪給小布丁惜惜喔.....
就已經手上狀況一堆了, 偏偏又被媽咪用門夾到同手的食指, 晚上小布丁哭得稀里嘩啦的, 媽咪真是對不起小布丁, 也不知道怎麼夾到她的, 看來指甲有點裂, 肯定很痛的..... 媽咪今晚睡不著覺, 感覺挺難過的, 近來陸續出了一些狀況, 小布丁皮肉傷不斷, 孩子真是脆弱, 大人的一個不小心, 都會使孩子受到傷害, 即使我們認為應該很安全的環境了, 還是有可能有狀況發生, 想到更糟的結果可能發生.... 就讓媽咪心驚不已, 我看這樣下來, 我會得憂鬱症.....
文�輔仁大學兒童與家庭學系講師 羅文喬 (內容改編整理自Thomas Armstrong博士所撰寫的”50 Ways to Bring Out Your Child's Best”) 傳統的智力評量大多是以單一智能的方式進行。美國哈佛大學Howard Gardner教授所提出的多元智能理論證實,幼兒的智能會展現在不同領域(包括:語言、邏輯數學、空間、音樂、肢體動覺、人際、內省、自然觀察等智能)之中。在現在多元化的社會中,也需要多元的人才,各自發揮不同的智能。 兒童的發展有兩個最重要的影響因素:一是遺傳,另一個則是環境。遺傳受到父母親的基因決定不可控制,但遺傳還需要在對的時間,有適合的環境做配合,才能將幼兒真正的能力展現出來。義大利教育家蒙特梭利博士認為幼兒並不需要成人的教導。成人要做的只是為幼兒預備一個對的環境,在這環境中的空間佈置、成人、玩具等所有的一切都會對幼兒的發展造成關鍵性的影響。在此提出以下幾點給父母的建議,希望每一位孩子都能因為父母的幫助,而有一個更美好的未來。 1.讓你的孩子有機會探索自己的興趣。(認識自己) 傳統的填鴨式教學法單向的學習方式讓大部分的人習慣於接受,無法從學習中發覺自己的興趣所在。培養個人的興趣可以為生活帶來許多樂趣。所以,成人應提供孩子豐富的環境,同時允許孩子依自己的方式及步調去學習與探索。在學習的過程中成人避免為孩子帶來壓力造成反效果.營造愉快的學習經驗,先引發孩子對於學習的動機才能找出真正興趣所在。 2.讓孩子接觸各種類型的活動,激發孩子潛在的天賦。(潛能開發) 提供幼兒接觸各種不同類型活動的機會,如﹕音樂、藝術的欣賞、動植物的照顧、天文地質的探索、身體律動的練習等,不要預設孩子該學得多少的結果,成人可以從旁觀察在不同領域的學習活動中去發覺幼兒的潛在能力。如:在進行音樂欣賞時,對於旋律節奏特別有反應的孩子,可能代表他在音樂方面是有潛能的。而常常蹲在路邊觀察昆虫活動的孩子,可能對於動物部分的學習是特別敏銳的。 3.允許你的孩子犯錯。(培養正確的判斷力) 幼兒由於擁有的知識不夠豐富加上邏輯思考能力不成熟,因此常常無法做出正確的判斷。但隨著身心的成長及知識的增加,孩子也能擁有能力做出正確的決定。在這個過程中經驗的累積是很重要的,也就是孩子必須有機會練習如何做決定。但在練習的過程中一定會發生做出錯誤判斷的情況,如:在寒冷的冬天卻選擇穿短袖的衣服等.在成人適當的輔導之下,這些錯誤的經驗將會是幫助孩子有一天能做出正確決定的重要基礎。 4.經常對孩子提出開放式的問題。(培養孩子獨立思考能力) 問題可以引發孩子對於週遭環境的好奇心,讓孩子動頭腦思考。但問問題的方式很重要。Yes�No類型的問句無法真正助長幼兒進行思考,如:是不是這樣?對不對,好不好?最好的提問方式應該是採用開放式的問句,如:你覺得怎樣呢?你有沒有什麼辦法?為什麼會出現彩虹?開放式的發問方式可以從孩子的回應中知道孩子是否真正了解問題的意思並達到幫助幼兒思考的目的。 5.計畫一項特殊的家庭專案。(促進親子關係及開發孩子的創造力) 利用節慶,,特殊的日子或是想一個大家都有興趣的主題,全家人共同設計進行一個活動,如:說故事接龍,角色交換日等,分享全家人的創造力,也可以喚醒和開發孩子另一方面的潛能。 6.不要強迫孩子學習(建立愉快的學習經驗) 現代的父母都期待自己的孩子比別人好,每天幫孩子排滿了各式各樣的課後輔導課程及才藝的學習。卻沒有問過孩子是否有學習的意願。主動的有意願的學習才能讓孩子發展出專注力,而專注力是學習的重要條件,被威脅強迫的去上各種課程非但對於孩子沒有任何幫助還可能有不愉快的經驗影響日後的學習。因此,成人要做的不是強迫而是鼓勵,引發孩子對於學習的興趣進而主動學習。 7.你可以對孩子有期待,但是必須是合理的。 (依幼兒自己的步調成長)每一位父母親都是「望子成龍,望女成鳳」,希望自己的孩子有高人一等的優異表現與成就,因此容易對孩子產生過高的期望。超越孩子能力太多的期待一下子就讓孩子看到自己的無能便會放棄,如果父母親能了解自己孩子的實力給予適當的期待,等孩子達到目標之後再提升標準,很容易便可以達到目標。 8.與孩子分享你的工作。(促進親子關係) 在美國的許多城市設有爸爸日媽媽日.。在這一天讓爸爸媽媽帶著他們的孩子一起去上班,讓孩子有機會了解父母工作的內容及辛苦,對於親子關係的互動有很大的幫助。父母認真的工作態度也會成為孩子的典範。另外也會讓親子互動增加許多的話題。 9.為孩子提供一個感官豐富的環境。(敏銳的感官能力) 0-4歲是幼兒感官發展最敏銳的階段,需要各種的感官刺激幫助其概念的發展。父母在家中可以提供孩子各種運用感官(視覺聽覺觸覺味覺嗅覺)探索環境的機會,如:引起視覺探索的圖形,可供觸摸的不同材質的地板或牆面,能夠動手操作的各種玩具教具及日常用具,聽得到各種不同的聲音刺激,豐富的感官刺激經驗是幼兒在未來發展抽象化概念重要且不可或缺的依據。 10.保持你自己的學習熱忱,孩子會受到你的影響。 (培養正確的學習態度)許多父母常一天到晚叮嚀孩子要唸書要認真,卻不見得有效果。最好的方式其實是透過身教影響孩子。父母本身能夠常常保持對於學習的熱忱及新知探索的渴望,將會透過身教深深的影響孩子的學習態度。 11.不要給孩子貼標籤。(自我概念的發展) 學齡前是幼兒自我概念發展的關鍵期,還未清楚建立自我概念的幼兒很容易受到其他人的影響.因此,隨便給孩子貼上標籤(如:你還小,等你長大就會了),很容易讓孩子的能力及發展受到限制。 12.全家人經常一起玩遊戲。(促進親子關係) 幼兒的生活即遊戲,遊戲即生活。他們天生就具備有遊戲的能力。透過遊戲幼兒可以展現他的能力並進行學習。成人在參與幼兒遊戲的過程中,可以透過觀察了解幼兒的能力及針對其需要協助的部分進行輔導。 13.親子共讀。(培養良好的習慣) 良好的閱讀習慣必須從小養成。根據一項研究,在孩子童年早期經常有機會坐在成人膝上聽故事、看故事的孩子,長大之後較容易有良好的閱讀習慣。 14.使用一些幽默,笑話和有趣的故事以激勵孩子的創造力。(發展創造力) 15.不要對孩子做的事情有過多的挑剔和評斷。(增強孩子好的行為) 當孩子拿著他的作品與你分享,滿心期待能得到你的肯定時,千萬不要用成人的高標準來評斷。學齡前的幼兒尚未脫離自我中心的階段,成人任何一句批評的話都可能對孩子造成嚴重的傷害。成人應學習多使用能傳遞正向訊息的語言(如:你用了好多的顏色、有紅色、藍色和黃色。色彩真豐富),盡量減少使用負向語言(如:你怎麼畫得這麼亂,顏色太多了。)正向的訊息能讓孩子獲得鼓勵,繼續表現良好的行為。但負向的訊息卻會讓孩子停滯,退縮不敢往前進。 16.幫助孩子學習使用家裡,學校和公共圖書館的電腦設備。(增進學習的能力) 在這個科技進步的時代中,若能善加利用媒體科技,即使不出門也能知道天下 事.學齡的孩子可以學習使用電腦,運用科技的進步讓孩子的視野觸角伸得更遠更廣。 17.與孩子談話並學習傾聽。(情緒的抒發) 每天花一點時間與孩子談天是很重要的。藉由談天的過程了解孩子的想法及需要。在這過程中成人需要學習傾聽的技巧,許多的父母還沒有等孩子把話 說完就急著要糾正孩子錯誤的觀念。這種舉動會讓孩子不願意再與你分享她的想法,造成親子之間的隔閡。 18.當孩子完成家事,給予肯定。(培養責任心) 2-4歲的孩子喜歡模仿成人的行為,因此開始對做家事充滿了興趣,成人若能為孩子預備適合的工具(如:小尺寸的掃把托把吸塵器等)並且給予孩子適當的工作範圍(幼兒能力可以完成的部分)。孩子可以從做家事中逐漸發展出責任感。 19.全家一起外出遊覽新的地方。(擴大孩子的視野,增廣見聞) 放假時全家一起外出旅遊,除了可以藉由愉快的氣氛增進親子之間的關係之外,旅途中的所見所聞也能擴大孩子的視野,豐富孩子的知識.為了讓每一次的旅行都能讓孩子收穫滿滿,建議成人在一開始就讓孩子參與旅行的計畫,全家人一起收集資料,討論行程的路線,並事先對於當地的文化做一番了解.真正抵達時當地對於一定會有更進一步的認識。在行程中成人也應該鼓勵孩子多運用其感官做觀察及比較並發現異同以培養孩子的邏輯思考能力。 20.提供孩子扮演類型的玩具。(促進社會行為及想像力的發展) 如:洋娃娃、絨毛動物、偶、廚房用具、各行各業的工具及服裝等,幼兒透過扮演遊戲中角色的扮演學習社會性行為,了解社會真實的樣子。成人可以在家中的一個角落為孩子佈置一個扮演區,只需用矮櫃做一個簡單的區隔或找一個裝大型電器用品(如:冰箱)堅固的紙箱,在其中擺放幼兒扮演所需的道具,(道具必須是孩子日常生活中熟悉的物品,幼兒才會知道如何使用) 21.給孩子自由的時間可以做白日夢和幻想。(激發創造力) 允許孩子有成人期望以外的答案,這些答案很很可能是創造力的來源。 22.和孩子一起分享成功人士生平的勵志類故事。(提供好的學習模範) 幼兒吸收性心智的特質讓幼兒容易受到環境的影響,環境中所提供的成功典範故事分享,在不知不覺中開始影響幼兒的思考模式和行為表現。 23.不要用酬勞賄賂孩子。(建立正確的價值觀) 幼兒需要鼓勵以促進良好行為的表現,鼓勵可以透過許多不同的型式。其中最不適切的則是用物質來鼓勵孩子。這樣的鼓勵方式會讓幼兒產生錯誤的價值觀,而且人對於物質的慾望是無止盡的。 24. 建議孩子加入他感興趣的小團體。(促進社會行為發展) 團體生活可以幫助孩子脫離自我中心的想法,調整自己的態度,表現出符合社會期望的行為。成人可以協助幼兒選擇一個團體,如:教會中的主日學學校、幼兒音樂班或社區中所成立的親子互動團體。透過團體的互動幼兒漸漸發展出社會生活的技巧並達到社會化。 25.和孩子討論新聞以激發他的興趣。(關心社會) 以適合幼兒的方式與其討論新聞時事,能幫助幼兒融入社會生活,了解自己也是社會的一員五花八門的新聞內容能引發孩子對於社會的關心。不過在引導幼兒關心社會的同時,成人也要注意到有些未經處理的新聞畫面及題材是否會對於孩子造成心靈上的傷害.。 26.不要有刻板性別印象。(兩性教育) 在現代的真實生活中有許多打破傳統刻板印象的事情,許多在以前由男生擔任的工作現在也可以由女生來做(如:火車司機),許多女生從事的工作現在也可以由男生擔任((如:護士)。成人提供給孩子的玩具和遊戲不要過分強調刻板性別角色,以免與幼兒在現實生活中所見有落差,同時也讓孩子發展正確的兩性關係。 27.避免拿孩子與其他人比較。(尊重個別差異) 每一個孩子都是一個獨立的個體,有其獨特的能力與性格。因此沒有任何一套標準可以適用在所有孩子的身上,成人更不應該拿孩子做比較。父母只要幫助孩子與自己過去的行為作比較即可。 28.做一對有原則的父母親。(建立正確的價值觀) 年齡小的孩子由於環境都很陌生,因此需要一些簡單明確的規則可以依循,特別是有關常規的建立。孩子是否能夠清楚知道規則與父母是否能堅持自己的原則有密契的關係。成人若能堅持原則就可以清楚的讓孩子知道對與錯。 29.給孩子買一些能展現其優點的禮物。(增進自信心) 能展現幼兒優點的禮物,可以為幼兒製造成功的機會,增進幼兒的自信心。 30.鼓勵孩子思考他的未來。(培養獨立思考的能力) 成人可以啟發他的思考,但不要直接告訴孩子該如何做。 31.把家裡變成學習的地方。(促進心智的發展) 幼兒的心智發展必需從做中學。因此應善加利用日常生活中的機會,幫助幼兒有效的學習。例如:廚房可以是很好的學習數學及科學的地方,洗澡時可以學習浮與沉的概念,照顧動物的活動讓幼兒能認識動物的構造和習性。 32.教導孩子相信自己的直覺和信任自己的能力。(自信心的建立) 在日常生活中成人要多多讚美幼兒並肯定其能力。當孩子知道自己是一個有能力的人,就會充滿自信。 33.給孩子選擇的權利。(培養幼兒做決定的能力,和獨立自主的能力) 選擇的項目不需要很多,太多的選項容易讓孩子不知道該如何做決定。當孩子做出錯誤的決定而導致不好的結果時,孩子會從失敗的經驗中學習如何做出正確決定的技巧。 34.在家裡設置一個放置孩子作品的角落。(表現自己) 固定的作品展示區讓孩子學習大方的表現自己的能力,和他人討論自己的作品,增加與他人互動的話題及語言學習的機會。 35.鼓勵孩子處理他遇到的困難,幫助他學習如何解決遇到的困難。(培養邏輯思考和解決問題的能力) 大多數的孩子遇到問題時都會直接尋求成人的協助,太會幫助孩子處理問題的成人往往教出依賴心很重的小孩。成人不要小看孩子的能力,他們也能夠自己處理一些不太複雜的問題。因此成人應該從旁輔導,給孩子機會自己學習解決問題。 36.能接受孩子的一切,包括優點與缺點。(學習尊重及欣賞每個人的差異) 重視幼兒的個別差異,尊重每一個孩子的不同之處,學習去欣賞每一位孩子的優點,如:莉莉在記憶方面的學習成果雖然不佳,但他在理解力的部分表現良好,並包容及幫助孩子改善其缺點。花些時間想一想這些缺點真的非改不可嗎?有時候換一個角度思考會發現其實也沒有想像中的嚴重。 〈編按:原文提供的50項原則,由於部份屬性類似,因此幼教專家羅文喬老師特別做整合、補充說明,歸類成36種原則。〉 〈編按:原文提供的50項原則,由於部份屬性類似,因此幼教專家羅文喬老師特別做整合、補充說明,歸類成36種原則。〉
小布丁看到阿嬤在喝葡萄酒加冰塊, 吵著要喝, 媽咪答應小布丁, 把飯飯吃完, 媽咪給小布丁一個冰塊吃, 結果媽咪真是太大意了, 小布丁把整個冰塊含在嘴裡, 看似吐不出來噎到滿臉通紅狀, 媽咪見狀趕緊伸手到小布丁最裡撈出冰塊, 嚇了一大跳, 小布丁滿臉通紅的, 媽咪內疚極了, 怎麼這麼沒警覺, 忘了小布丁還小, 忘了小布丁還很脆弱, 真是難過極了......
小布丁叫"媽咪~~~~~", 已經叫了好一陣子了, 最近又開始叫媽媽~~~~了, 我猜是看到喬比書上的字都是寫媽媽~~~爸爸~~~~, 小布丁會不斷地叫著"爸爸"..."爸爸"..."爸爸"..... 不然就是"媽媽"....."媽媽"......"媽媽"...... 聽了人都酥了.....
這星期的喬比進度落後, 喬比到海邊玩水 喬比堆雪人 喬比蓋了一間小屋 喬比要去上學 喬比害怕暴風雨.... 這星期因為事情比較多, 所以沒有每晚都帶到喬比, 也因為喬比害怕暴風雨魅力不可擋, 所以進度難以往前, 再看看囉!!
其實每天應該都有讚美小布丁啦, 只是要每天記錄, 有點困難耶!!
剛打電話回家, 請小布丁來聽電話, 媽咪很愛聽到小布丁從電話那頭傳來的聲音耶!! 以前小布丁還搞不清楚怎麼回事, 電話那頭都沒她的聲音, 現在至少聽到媽咪的聲音會叫媽咪了, 媽咪好喜歡聽呀!!
主題是0~6歲能力開發, 這星期是語言能力的開發及對做能力的開發, 講師幽默風趣, 祥祥也配合示範, 還挺開心的, 雖然內容大多已經知道了, 但得到一個不一樣訊息, 現在就可以給寶寶幫忙作家事了, 不要等到寶貝以為家事都是媽媽的責任後才要她開始做, 訓練該開始了, 玩具已經會幫忙收了, 接下來要請小布丁自己擰毛巾, 穿、脫衣服、鞋襪、扣釦子.......
昨晚媽咪比較沒那麼累, 陪小布丁看了好幾本書, 有喬比五本, 理科創作繪本三本, 其中"海神島"差一點拿不開,一直要看..... 寶寶創作繪本"哈楸不見了"一本, 這本是新的,小布丁還滿喜歡的, 另外"藍屋的神秘禮物"不是看的很認真, 功文的國字卡是食物篇, 被拿來配合"小路上的客人"餵小布丁的玩偶們..... 數點卡dvd還是沒什麼興趣, 第十三天後加入了加法的運算, 稍微引起小布丁的注意..... 認真地陪小布丁看了一片迪士尼主課程dvd第四集, 好像還是該認真地陪看, 小布丁比較會專心..... 睡前就聽同樣的主課程cd......
昨晚回到家還滿早的, 但媽咪有點胃痛, 趁小布丁喝ㄋㄟㄋㄟ的時候, 刷迪士尼的卡片滿多張的, 遇到小布丁有興趣的, 她會要求拿去看.... 功文的國字卡拿出新的20張, 有動物的、食物等, 因媽咪對可怕的蚯蚓反應特別激烈, 所以小布丁也對這張備感興趣.... 日文巧連智看了一片, 拿起理科第一個發現來聽"蛋"的cd, 其實媽咪不太愛聽, 還不如創作繪本生動.....
自從小布丁拆線後, 聽同事說最好不要給小布丁吃醬油或顏色較鮮艷的食物, 跟阿嬤說,一開始說好, 結果昨天跟我說, 沒這回事,想必又給小布丁吃了, 唉, 跟布丁爸商量, 回去把家裡的醬油通通丟掉好了....
還是這一本, 小布丁就是愛, 還沒機會進入下一本, 看來這星期進度會稍稍落後, 書中喬比害怕的躲起來, 好像很深得小布丁的心情, 每每讀到這兒, 小布丁就會跑去棉被躲起來, 看到喬比掉眼淚, 更是難過, 昨晚睡前不斷地比著書中有寫著"爸爸""媽媽", 然後再比著真正的爸爸媽媽, 樂此不疲呢........
已經兩歲一個月了, 小布丁的語言發展更進步了, 從只會單字單字的說, 到現在已經會說四個字以上的話了, 所有權的話也說說一些些了, 例如:媽咪nose、媽咪mouth、open please、milk please..... 接下來離批哩趴啦應該很近了吧!!
今天開始進入喬比第11集至第15集, 光看第11集"喬比害怕暴風雨", 小布丁就很喜歡了, 現在看喬比的專注力提昇不少, 可以讓媽咪帶著一頁一頁說, 還可以讓媽咪指著書的文字說, 媽咪也可以反過來問小布丁, 書上寫的"爸爸""媽媽"或"喬比"是哪個字? 順便複習這幾個小布丁已經會認的字, 相信不久小布丁會發現讀書的樂趣吧, 媽咪給小布丁拍拍手喔....
常聽阿嬤在說, 隔壁的小姐姐比小布丁大, 現在在唸雙語幼稚園, 卻連how are you都不會說, 還問阿嬤,小布丁在說什麼啊...... 不然就是更前面那家小姐姐, 家裡的阿嬤好像都不怎麼教, 出來中庭玩,玩具都不願意分享給其他小朋友玩, 卻來搶別人的玩具...... 再者那家的小朋友見到小布丁, 會用手指頭搓過來, 快要搓到小布丁的鼻子或眼睛, 被阿嬤制止,旁邊站著的孩子的阿嬤, 完全無動於衷..... 雖然覺得自己家的阿嬤好像不該批評別人家的教養教育, 但老人家就是這樣愛看不慣, 算了,只要不要當人家的面說就該偷笑了, 因為以阿嬤的個性, 是很有可能跟人家建議東建議西的, 光看她老是跟餐廳說這道菜怎麼樣, 那掉菜應該怎麼樣,建議.....就知道阿嬤的個性了..... 當然當阿嬤講這些話的時候, 就是因為有信心小布丁不是這樣的小孩, 才敢這樣說人家, 也就是說對小布丁目前表現出來的氣質還挺滿意的, 這個也算是一種驕傲的表現吧!! 的確,這方面媽咪目前很安慰, 至少小布丁看到別人的玩具, 是不會隨便去搶人家的, 應該說還沒見過小布丁去碰未經人家同意可碰的玩具, 媽咪目前看過好多個有這種行為的小朋友, 家長傷腦筋的很呢..... 更難能可貴的事, 只要媽咪在旁邊耳啼面命, 遇到別的小朋友來搶小布丁的玩具時, 沒關係,沒關係, 先給妹妹玩一下下,借姊姊玩一下下, 小布丁等一下下, 通常小布丁都很願意讓出自己心愛的玩具, 雖然媽咪可以見到小布丁的眼神會隨著她的玩具遊走, 但還能克制的住, 偶而玩具被小朋友暫時帶離座位, 會看到小布丁嘟起扁嘴梨花帶淚了起來, 當然媽咪會看狀況, 適時地拿回該輪小布丁玩的玩具回來, 這樣才不會失信於小布丁, 並且事後媽咪都會好好的占揚一下小布丁, 今天有分享跟小朋友玩喔....... 當阿嬤在說著別人的時候, 當然這也警惕著我們, 自己又是如何教養著我們自己的孩子的.....
幾百年沒見面的國中同學, 突然約要見面, 好像有點奇怪, 不過大家以前都是很熟的同學, 好像見了面又熟悉了起來, 這個年紀的朋友們, 當然大部分都是結了婚生了小孩的, 所以話題一定都是圍繞著生兒育女上, 當然可以想見的有生第一個的, 就會被問什麼時候生第二個, 還好現場沒有已結婚而尚未生小孩的人, 不然我覺得壓力一定很大....
朋友給我我兩片一片學校校長發表演講的dvd, 叫"賞識您的孩子" 今天趁著同學聚會回來, 小布丁在午睡的空檔, 看了第一片, 本不以為會看到什麼新的理論, 想想可能就是些現代教育理論, 這些或多或少媽咪大概有的到些訊息了, 看著看著,覺得還滿感動的, 原來我還要加強的觀念還有很多呢? 看到現場有些父母聽著聽著邊擦眼淚, 可見我們做的都太少了..... 一張白紙,若在中間畫上一個黑點, 我們常常會只看到注意到那個黑點, 沒看到旁邊一大片白紙, 所以多注意、欣賞孩子的優點, 而別只看到孩子的缺點.....
今天帶小布丁拆線, 本想跟醫生要美德凝膠除疤, 意外的醫生說美容膠跟除疤膠只能二擇一, 擦了凝膠後,美容膠就貼不住了, 有點小失望..... 不過媽咪我還是會照火媽的方法去做, 到時候美容膠就給她剪長一點, 看會不會就容易貼住了.... 不過每次在換藥或貼美容膠的時候, 好像在虐待孩子, 小布丁一定會掙扎的很厲害, 哭的悉哩嘩啦的, 真拿她沒辦法....
上午數點卡DVD
為了小布丁要上勁寶園的事, 跟布丁爸幾次意見不一, 主要是住的問題, 爸比堅持若要上幼稚園, 最好是住幼稚園附近, 便於接送, 也可少些交通時間休息, 爸比提議到民權附近租房子, 媽咪我想到那一區的房子又髒又舊, 對於住慣大溪大房子的我, 實在是提不起興趣, 再者想到要搬家就累, 而且這樣阿嬤就不能常看到小布丁了, 更何況還要想到小布丁是否能適應的問題, 應該不要貿然決定要搬家才是... 今天爸比想出一個方法, 可以讓他這位大少爺不需要比平常早起床送小布丁去上學, 讓他仍可送完老婆去上班後悠閒的在咖啡廳吃早餐, 居然想出每天早上由阿嬤開車出來送小布丁去上學, 我聽的都快昏倒了, 是從大溪到台北耶, 而且每天早上從大溪同時開兩部車出來到台北, 我覺得是有點離譜啦!! 為了小朋友上學, 犧牲個半個多小時的睡眠, 或是犧牲沒了咖啡廳悠閒的早餐時間, 這麼困難嗎? 為什麼同樣為人父母, 做母親的願意為孩子一切, 作父親的卻連一點睡眠時間都不願犧牲, 真是離譜....
迪士尼的主課程其實設計的不錯, 只要小朋友有興趣, 應該可以學的不錯, 小布丁對日文巧連智及baby signing time的喜歡, 更甚於迪士尼, 不過在媽咪的堅持之下, 或多或少也有些吸收, 甚至小布丁會模仿小朋友或zippy的動作, 像照片中,只要媽咪說"hold your nose", 必做以下動作... _MG_8148 另外跟froggy與bunny一樣玩躲貓貓, 更是鍾愛不已, 媽咪還得配合躲在媽咪根本進不去的沙發下, 她小姐則是unger the table.... _MG_8440 _MG_8439
這是我家最成功的第二套教材, 不論看幾遍,小布丁的喜愛依舊, 最近媽咪新購了好幾集, 小布丁當然是衣看就愛上, 本來排定這星期要進行迪士尼主課程的第四集, 也因時間被baby signing time占去而延期, 兩歲的小布丁吸收能力更甚以前, 一片只需看個一兩遍, 變很快記住會比, 像"tree、leaf、grass....." 不但會說,動作又超標準的, 連布丁爸都輸她..... _MG_8281