今天就是跟老師約好要讓崇閔去試讀一小時的日子
昨晚就開始跟崇閔告知這件事
跟溝通說媽媽不會跟著他一起上課
請他有事情或是需要幫忙就去找老師
崇閔都很開心的說"好"
今天要去幼稚園的途中也是一樣的對話
一樣的答案
但...到了幼稚園
他看到其他的小朋友又開始巴著媽媽的腳
害羞的症狀又出現了
小朋友都很熱情
還想牽著崇閔的手一起去玩
為了不要讓他對幼稚園有害怕的心裡
老師請我先跟他在一起
我們一起跟著小朋友去玩溜滑梯
我有跟崇閔說媽媽只能陪你5分鐘
我必須去辦老闆交代的事情
崇閔說好~~
5分鐘後我就跟崇閔說我要離開了
他說好揮手跟我再見
這一個小時
我去外面逛逛
一個小時後我回到幼稚園
因為是午餐時間
小朋友都在吃飯的教室
崇閔獨自一人在教學教室玩玩具
原來是他還不敢跟小朋友一起坐在吃飯的教室
他跟老師說他要去玩玩具
老師為了不要讓他對學校產生恐懼
所以曾老師就陪著他到教學教室
曾老師說崇閔很棒
他已經願意跟2位老師對談
並且分享他所玩的恐龍是什麼名稱
還跟老師說他認識的恐龍都是爸爸教他的
只要他問爸爸
爸爸就會跟他說
跟著小朋友一起洗手時
因為我們還沒帶拖鞋去學校
老師先拿別的小朋友的給他
崇閔有跟老師說
我們家也有準備拖鞋
是藍色的
老師有跟崇閔說
如果你想找媽媽
老師會幫你打電話給媽媽
媽媽就會來接你了
難怪老師看到我來
就跟崇閔說:老師有說過
老師只要打電話給媽媽
媽媽就會來
(其實老師並沒有打電話給我)
老師說她的用意是要讓崇閔對老師產生信任感跟依附感
小孩對學校跟老師就會有安全感
她希望讓崇閔對媽媽的依附感轉移到老師的身上
在家對媽媽有依附感
在學校則是對老師有依附感
看到老師對崇閔那麼用心
真的很感動
還是印證了那句話
好老師比好環境重要太多~~
