1.MLM數學課程成功將數學建構的的能力自2歲開始養成，為最完整的數學教學系統，非一般傳統填鴨式教學，而是培養孩子可帶著走的思考能力， 從小建構孩子的整體思考能力，進而培養孩子邏輯推理、分析歸納、與解決問題的數學能力。
2. 藉由教具的反覆操作與老師的口訣帶領，讓孩子的數學概念由具象→半具象→抽象。
3. 讓孩子透過教具，玩出~
•思考力：將困難的數學概念經由操作教具，讓孩子對於難懂的數學概念一點即通。
•複雜力：將複雜的數學題目有條不紊 的整理歸納，逐一解題。
•精密力：培養孩子計算的精密度與正確性。
今天因為沒車開
所以下午4點媽咪就帶兩隻搭捷運到三多商圈
瑄說要去sogo逛
我們就去sogo逛
之後再去B2吃晚餐
吃完晚餐再慢慢走到蘇格拉底上課去
瑄瑄上課過程
媽咪就帶zack到外面逛一圈
結果發現後面巷子裡好多小精品店和服飾店
以後又多個地方可以逛啦
下課後
媽咪又帶兩隻坐公車回家去
爸比媽咪覺得小一的數學真的蠻簡單的
爸比又覺得數學的觀念和運用其實很重要
於是媽咪幫瑄瑄安排今天的試上課程
本來是打算進去陪瑄瑄上一小段課
可是因為爸比沒來
zack又坐不住
只好請瑄瑄自己去試上
還好因為這個班有一個小男生是瑄瑄樂仁的同班同學
所以瑄瑄也不會太排斥自己試上
上完後媽咪問她好不好玩
她說還可以
可是覺得有些難
因為老師會請小朋友用操作教具
之後再利用完成的教具和邏輯思考力去回答題目
第一次上這種類型的課程
瑄瑄一定是覺得很難
雖然她說大部份的題目她都答對
媽咪問她想不想繼續上
她想都沒想就拒絕了
媽咪問她為什麼
她說因為覺得很難
可是媽咪回家想了想
數學本來就不是一個簡單的科目
之前她在樂仁學了很多教具操作的概念
可是到了小一
學校的數學課程變簡單後
媽咪又沒有刻意加強她的數學
現在突然進到一個需要思考和推理的數學課
她當然就怕怕不想嚐試
媽咪就跟她商量
請她再繼續上到這學期期末
媽咪跟她說
今天因為是試上
她可能不太清楚上課的流程
加上其他小朋友都上過類似的課程好一陣子了
所以一定會覺得有一些壓力
可是這種課程一定要上幾堂後
才能慢慢的適應
媽咪跟她說我們上到放信義國小放寒假前
如果上完接下來的九堂課
她還是很不能接受這種上課方式的話
我們下學期就不要上
她自己想了想就說好
媽咪跟她說不是每件事情都這麼輕鬆容易就可以學會
有時候有些東西是有挑戰性
需要花時間才能學會
所以希望她試試看
反正也就一期課程而已
如果真的不喜歡的話
下學期就不要上也ok嘍
確定瑄要上課後
媽咪也打算把zack每星期三早上的lasy課程
改成星期四晚上5:30-6:30
這樣以後兩隻同一時間上課去
媽咪也可以跟賴承謙的媽咪在外面好好聊天嘍
