台灣的教育真的只有二個字可以形容：失敗
從以前的聯考制度到現在的十二年國教
沒人說教育是簡單的事情
但這種愈改愈亂
學生愈學愈糟的教育
大概也只有台灣能搞的出來吧
不過這些鳥政策愈看愈氣
我也就懶的廢事多打字發牢騷了
倒是最近姐弟倆的事
讓我對台灣的教育再度搖搖頭
事件一
話說最近是2014世足季
大概是我們之前待過英國
感受到歐洲人對世足的熱情
所以每四年的世足
雖然不會場場比較都看
但也會關心每場賽事的消息
家裡姐弟倆也感受到這股熱潮
每天回家第一件事就是問今日賽事的結果
也會主動說要看世足比賽
一家最近共同的話題就是世足
前兩天姐姐回家跟我說
他們班上除了她和另外兩個雙胞胎的日本同學還有老師有在看世足之外
其他人都沒有人看世足
她問同學為什麼沒看
有些同學說：書都讀不完了，哪有空看世足？
有些同學說：台灣又沒有比賽，有什麼好看？
媽咪聽了直搖頭
為什麼我們的教育教出來的孩子的視野還是這麼狹窄
不是說要有國際觀
不是說要給孩子不同的生活體驗
不是說了一堆美麗新世界的教改
怎麼孩子的思想卻還是停留在十年前的模式呢
媽咪跟瑄說
書一輩子都讀不完
人生除了讀書之外
本來就還有很多事要去體驗要去做
如果等"書讀完了"才能做其它的事
那一輩子就用來讀書就好了
台灣本來在體育方面就沒有什麼強項
更不用說國際上的比賽有幾項能說的出來
可是也不能因為台灣沒有比賽
就不需要關心國際事
而也更因為台灣沒有辦法打進世界級的水準
才更要去了解為什麼人家可以我們不行
所以才要去關心國際事
才會去反省我們的不足
才會去了解要怎麼跟人家競爭
聽到瑄同學的反應
媽咪真的覺得這樣的教育有何未來可言
事件二
下周是月考周
兒子今天帶回來三張考卷練習
有幾張是生活的練習卷
其中有一題是問他暑假快到了
下列哪一項事情是在暑假可以做的事
(1)整天看電視
(2)整天打電動
(3)練習寫字
兒子毫不猶豫的選了(3)
媽咪笑著問他
所以今年暑假可以安排他每天在家練習寫字嚕
他馬上說不可以
媽咪說可是你的答案說要練習寫字啊
而且這樣也表示不可以整天看電視和打電動喲
兒子笑著一直搖頭
並接著說
不可以選(1)和(2)
這樣老師會說答案是錯的
媽咪說可是你每次放假最常做的是(1)和(2)啊
兒子猛搖頭說
啊這個答案就是錯的會被扣分啊
的確
正確答案是(3)
但媽咪看到的是兒子被教化了
是好事嗎
還是不好呢
猶記上學期寫生活練習卷時
當然也有類似的題目
兒子毫不猶的豫的選他真正會做的選項
結果當然是錯錯錯
因為那不是正確答案
即使那是你生活上真正會做的事
但只要課本上說不對
你就不可以選
一整學年下來
兒子總算悟出這個道理
知道現實生活和考試要求的答案必需是不一樣的
看到兒子悟出這個道理
媽咪反而覺得悲哀
這裡面哪有什麼對和錯的答案啊
暑假放兩個月的假期
本來就可以做很多不同的事
每一天的安排本來也可能是(1)
是(2)
也是(3)
可是我們僵化的教育卻給孩子洗腦
讓孩子只能選一個答案
小一開始洗腦
洗到國中
再加洗到高中
難怪我們的孩子沒有創造力
難怪我們的孩子的思考能力是零
因為從小我們的教育只教我們"只有一個正確答案"的觀念
還記得我在英國大學唸心理系時
老師最常告訴我們的就是
there is no one answer
尤其是人的心理
事情有很多面向
只要合邏輯
答案可以很多個
人生不就是如此嗎
誰說人生只有一個答案和一條道路
我要我的孩子學習去思考並找出每個問題背後可能的答案
而不是被教育成每個問題背後只能有一個正確答案
只是我們的教育似乎不懂教育真正的目的在哪裡
我有一個很有想像力也很真性情的兒子
但我猜在這種僵化的教育體制下
不出3年
他就會被洗腦成功
所以為了他的將來
我們只能另做其他安排
唉
台灣的教育
