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現在的小四生將適用第一屆的12年國教新課綱

2017年06月25日
十二年國教課綱的「學習重點」分成「學習內容」及「學習表現」兩個層面。
「學習內容」比較偏向學習素材部分,「學習表現」比較偏向認知歷程、行動能力、態度的部分,十二年國教課綱以「學習重點」進行整合,需將「學習內容」與「學習表現」結合編織在一起,構築完整的學習。

素養導向教學的轉化原則

從「素養」意涵來看,素養導向的教學,宜注意下列原則:

把知識、技能、態度整合在一起,強調學習是完整的,不應只偏重知識方面。
結合情境、案例、現象進行學習,更朝向理解的學習、意義感知的學習。
強調學習歷程、策略及方法。課程規劃及教學設計須把學習內容與探究歷程結合在一起,不只是給魚吃,更要教釣魚的方法,陶養學生成為終身學習者。
強調實踐力行的空間,讓學生可以整合所學加以表現,是「做中學、學中做」的靈活運用、整全表現與反思辯證。