一直在思考，除了進入正規的國民小學教育，還有沒有其他的可能？
也不知是不是對教育體系的軟體沒信心？
最嚴重沒信心的，應該是自己！
這些日子，找了些訊息看看，
還有另種的教育方式「華德福」，
放慢速度來學習、接近大自然；
關掉電視、手做玩具
還有就是自學，現在也有不少自學所組成的共學團體，
會有這些不同的方式，應該還是在強調適性發展！
詢問台北史代納華德福共學團體，他們告知有幼兒園的課程，但只有半天課，
他們說，希望下午讓孩子回到家庭生活。
所以，華德福希望從家庭生活落實這個理念，父母不能用「科技產品」教孩子，
還有把教育責任丟給老師的態度，也是不可行的。
這對在台北雙薪家庭的我們，著實是一大挑戰，
我們不可能有一人辭職，專職的陪伴小孩，
回家後和假日的這些時間，我們應該要如何實踐？
所以，難怪很多家長做島內移民，為了小孩移居有華德福教育的地方，
而這些地方的條件，對放慢生活比較有優勢！
很多移居宜蘭的父母，好像都是醫生，
某個程度，衣食無匱下，比較能輕鬆慢活吧！
看了些華德福老師的部落格，還真的有些有學無相氣學，
還有老師用順氣，解決小孩臨時的不舒服！
想想，「放鬆」應該是這兩者的共同點！
我們到底要給孩子什麼？
希望孩子不要有壓力，不要被安親班關起來！
要怎麼做才能跳開這個制式？
或許，自己的心態要能超然，有沒有華德福就不那麼重要！
好難！緊繃的生活下，「放鬆」「慢活」還真是個大學問！
