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☜Angel 妤&搞怪威の媽咪

他的寶貝

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影響孩子一生的教育方法

2008年08月01日
公開
38

1.大人應該讓小孩盡情玩樂,充分隨性的發展,大人真正須給予的協助是起發孩 子【積極樂觀】與體諒的心。這樣比栽培孩子成為讀書狀元的好孩子要來得更有 成就多了。 2.為了讓孩子在青春期以後能夠發展現積極充滿活力的生活在鍛鍊孩子健康體魄的同 時,也必須培育孩子的【負責任】的能力。 3.與其專制的管教,不如自然的習得。功課的問題交給孩子自己全權的處理。孩子的 個性因自由由得而發展。孩子的【自發性】是非常重要的。 4.小嬰兒的笑是愉快的表現。這種微笑是對媽媽的招換。親子間情感聯繫乃是孩 子成長過程中與他人建立人際關傒時的基礎。 5.三歲之前的【育兒】可以說具有非常重要的意義,父母常常只注意身高體重,卻 忘了去關心孩子心靈成長,尤其是【情緒層面】與【自發性發展】。 6.想要培育孩子日後能擁有旺盛的研究心,那麼容許【搗蛋】的行為與不責罵孩子 的態度將是育兒的重要原則。 7.小嬰兒又為什麼要搗蛋呢?無非就是人類天生好奇心的表現,因為好奇心得到滿 足,所以可以確保【自發性】的發展,也能湧起積極的意願。而有著旺盛意願的 童年生活的人,通常可以在所形成的積極人格基礎上繼續享有充滿意願與熱情的 生活。 8.一~二歲的小孩子非常盼望和父母一起相處的時光,因此在家中營造一種快樂生 活的氣氛將有助於安定孩子情緒,另一方面生活習慣的訓練再這個年齡層也是 急不得的事 9.父母兩人如常爭吵,孩子的情緒就會變得不安,情緒不安會淺藏在內心深處,到 了青春期以後變突然爆發出許多另父母的行為或者至做出危害社會的行為。

這六週年

2008年07月27日
公開
30

感謝這個家,這六年了 我笑過• 我也哭過 不過我有你們的陪伴謝謝你老爺• 少爺 • 公主 六年來的路,說長也不長 說短也不短了 再多的酸甜苦辣 都記在我心中一切只願與你攜手不論前面的路 有多麼難走,我希望 我能緊依靠你 我沒有想過懷疑過得心希望往後夫妻坦成面對前方的路,我不願默默承受一切,想起懷老大時,我好幾回害喜嚴重到醫院 獨自面對 打點滴 ,你也很忙,要扛起家理責任 一手堅起了兩份工作,一面讀書 17.18歲 我少女懵懂無知,我多想這甜蜜家 也辛苦了 我決定放棄我的學業 跟著你 不論是你在那 在晚 在累 我都默默等這你回家 不知你有感受到了嗎? 再生完老大 因你上班, 你也進了好樂迪 作息沒有這常的一天 ,也是感情起伏最大的考驗 粗茶淡飯 我常常擔憂 甚至搞ㄉ自己懷疑自己,讓你不在動心,你疲憊 倦怠 心有餘力 不在這家 回來怕寶寶吵 睡不飽,對我發脾氣 甚至兒子住院時,我獨立辦住院 自己扛起 到出院 ,你的晚班累 手機我像瘋子 奪命連環扣 ,你卻打入語音信箱 我孤單的 最後找出親哥的金錢求助 ,卻換來你們吵架 ,真不是我希望的 , 結婚兩週年 當兵那年,我獨立面對前面的路 ,我抱著棉被 枕頭大哭 是多麼不在想起的是,一個人 面對孩子 ,我也變有自信 美麗 快樂結婚三週年 我不再像以前 哭鬧在吵的小女孩,而是堅強 ,主見小女人 我不懷疑我愛的有多麼苦,因為如果一次就嚇到 不過我要的是我的愛人和孩子這六年來,我學習過很多 我也藏在心中 我不要什麼榮華富貴,粗茶淡飯 我也會很幸福, 就算一碗麵+一顆滷蛋 我也很心慰 因為滿滿的愛都是你跟我 ,原本好想再打下去 不過FEEL都不見 因為這兩寶貝 又吵又鬧 下午我們在去原本婚紗公司 拍六年照 晚上老公帶我們去他同學,逢甲黑岩鐵板燒吃飯 還是很慶幸 很幸福 因為這晚 我看到美麗兩道彩虹 美好的END 本日記框來自安哥ㄉ秘密基地

人生都在學做人

2008年07月08日
公開
42

在某網爬文 今天下午恰巧看了GOOD TV某單元:雲上的太陽—吳庶深 (恩雨之聲 ) 他是一位香港僑生,在學時..他原本對於中文及物理類成績不錯 ,可惜英文是他的敗筆.. 因為英文考試成績極差,讓他無法順利就讀香港中文大學 ,但卻因緣可以申請到台灣大 學(台灣第一學府∼台大).. 他說;在台灣讀書,他很努力認真(因為有一門國父思想是他未曾讀過 的,所以得花比 別人更多時間)..總之;辛勤茹苦..終於畢業了 。但英文還是他的死罩門,又因為英文成 績不佳,無法順利回香港中文大學讀碩士班.. 結果就在東海大學讀碩士班(好像是生命教育相關..)畢業後 ;他想出國留學,便考拖 福。考第四次才順利考了650分..(第一次350分) 這邊;他做了一個見證...他在香港讀中學時,那是個基督學校 ,他感受到裡面的師長及 同學們在基督理的愛,後來他也洗禮成為基督徒。(東海大學也是基督教學校,所以他 樂意選擇) 他說;同學們看他很認真讀書(尤其對中文類),總對他說並鼓勵他 ..好好努力,你一 定可以考上好大學甚至繼續攻讀到博士。 他說;他聽的很高興,但總心想自己英文那樣差,怎麼可能呢 ?他們是在說安慰我的話。 這邊,他又做一個見證,因為信靠上帝,帶給他許多力量 ,雖然遭遇許多失敗,但最後 他還是成就了原本自己認為不可能的事。 在他去英國讀博士班時,指導教授是個盲人也是個基督徒.. 當他在跟老師說英文時,心想..自己英文口語述說依舊不好 ,老師更因為眼盲看不見他 的肢體語言,所以讓他更緊張.. 在他內心很擔憂時,那位慈愛的教授輕聲和緩的跟他說;別怕 ,慢慢說...我們每個人都 有缺點,你英文說的不好,而我也看不見你...我們都不完美 ,但我們都要很真誠的表達 自己。 故事還有一大段..但我要說的重點是下面,但我就不再說故事了.. 當他學成回國,也在台大任教時,卻因為自身雄心萬丈 ,他把研究及工作擺第一,把家 人給忽略冷落了。他把外頭邀約演講活動擺前面,勝過於關心學生 (碩士班)的專題指 導。因為,他心想..我原本的讀書夢想都達成了,我現在的學位地位 ,我是該為名聲地 位等等來努力著。 結果;在40歲之餘他就發現自己得了糖尿病,這是終身跟隨的慢性病 。他忽然覺得,眼 前(前途)一片黑暗..他開始靜下心想想,當初追求的事些什麼 ?而他也發現,原來他愛 世界比愛主(愛上帝、愛主耶穌)更多... 我要說的主題出來了..因著下面這故事的題目(人生都在學做人) .. 的確學做人很重要,也是我們一生不斷在學習的,學好好做人 。但在我們基督徒的生命 課程裡,更重要的是『要愛主更勝於愛這世界』..雖然這真的不容易 ,但我們基督徒真 的該這樣做。 我們該好好思想著;我們是愛世界多?還是愛主更多呢? 後來這位故事主角,他換了個依舊是教學工作(裡面有臨終關懷課程 ),他的觀念也改 變了..他現在熱愛家庭及家人、他熱愛學生熱於幫助學生,當演講跟學生課業之間有衝突 , 他毫不考慮的以學生為主。他也不專注汲取學術界上的名望,他更關注的是把所學運用在 臨終關懷之上,把基督的慈愛與憐憫之心展現在需要的人身上。 當然;他更是熱愛主、熱愛教會與團契(主內弟兄姊妹).. 關於臨終關懷部分,他說了一段很重要的話。 信耶穌的人,對於面臨死亡時,不會懼怕...因為死並不是絕望 。信耶穌,不是絕望更有 盼望..因為信耶穌得著永生,在這世界裡死去,將重歸天國. .直到有一天,在地上的家人 亦會在天國相見。這是多麼讓人感到∼喜樂、平安、盼望.. 080706 CHENEY 註:GOOD TV 好消息頻道,在有線電視15台及下面網址可線上收看 http://www.goodtv.tv/default .phtml (有很多節目都很棒,就像挖寶一樣..今天我還看過遇 見神『將聖經原文詮釋演出耶穌故事』、愛心香頌『寄養家庭 ,詮釋真正的愛心與關懷』) *** 人生都在學做人 (網路文章) 有一個朋友,台大畢業後,到夏威夷讀碩士,又到耶魯讀博士 ,花了好多年的時間,終於得到博士,非常歡喜。有一天他回來台灣 ,請教智者:「師父,我現在得到博士學位了,以後要再學習什麼呢 ?」 智者說:「學習做人。」 學習做人是一輩子的事,沒有辦法畢業的。 人生,不管是士農工商、各種人等,只要學習就有進步 ,今天要跟大家分享需要學習的事。 第一、「學習認錯」 人常常不肯認錯,凡事都說是別人的錯,認為自己才是對的 ,其實不認錯就是一個錯。認錯的對象可以是父母、朋友、社會大眾 ,甚至向兒女或是對我不好的人認錯,自己不但不會少了什麼 ,反而顯得你有度量。 學習認錯是美好的,是一個大改變。 第二、「學習柔和」 人的牙齒是硬的,舌頭是軟的,到了人生的最後,牙齒都掉光了 ,舌頭卻不會掉,所以要柔軟,人生才能長久,硬反而吃虧。 一般形容執著的人說,你的心、你的性格很冷、很硬,像鋼鐵一樣。 如果我們都能調息、調身、調心,慢慢調伏像野馬、像猴子的這顆心 ,令它柔軟,人生才能活得更快樂、更長久。 心地柔軟了,是改變最大的進步。 第三、「學習忍」 這世間就是忍一口氣,風平浪靜,退一步海闊天空;忍 ,萬事都能消除。忍就是會處理、會化解,用智慧、能力讓大事化小 、小事化無。 各位要生活、要生存、要生命;有了忍,可以認清世間的好壞、善惡 、是非,甚至接受它。 第四、「學習溝通」 缺乏溝通,就會產生是非、爭執與誤會。現在中國大陸、香港和台灣 ,兩岸三地最重要的就是溝通,相互了解、相互體諒、相互幫助 ,大家都是龍兄虎弟,互相爭執、不溝通怎麼能和平呢? 第五、「學習放下」 人生像一只皮箱,需要用的時候提起,不用的時就把它放下 ,應放下的時候,卻不放下,就像拖著沉重的行李,無法自在 。人生的歲月有限,認錯、尊重、包容才能讓人接受,放下才自在啊! 第六、「學習感動」 我們看到人家得好處,要歡喜;看到好人好事,要能感動 。感動是一個愛心、在我幾十年的歲月裡,有許多事情 、語言感動了我,所以我也很努力的想辦法讓別人感動。 第七、「學習生存」 為了生存,我要維護身體健康,身體健康不但對自己有利,也讓朋友 、家人放心,所以也是孝親的行為。