接小邑時，在校門口遇到郭老師
老師看到我，特地走過來聊
老師：媽咪，昨天的美術課，發現小邑畫畫用色很特別耶！
我：喔？
老師：媽咪有注意過嗎？
我：ㄜ∼沒耶！我只記得他兩歲時很愛畫畫！可能有遺傳他爸爸吧！
老師：昨天畫仙人掌，我和美術老師都發現他會特別注意色彩搭配，顏色配得很漂亮，用色很特別！
我：是喔∼
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老師講了不少，大意是希望我多留意小邑的美術發展
簡短的對話，喚起我的回憶
還沒搬去新竹前，兩歲的小邑非常愛塗鴉，可以專心玩個半小時
當時有找到很棒的老師－彩虹老師，可以讓小邑盡情玩不同工具
可惜搬去新竹後，再也沒遇到理想的老師。我自己也懶得清理善後，就很少再讓他碰美術用品
現在想想，在小邑美術敏感期時，沒有給他更多揮灑空間，還蠻可惜的！
小邑在家裡已經不像以前一樣，常嚷嚷著要畫畫了
空白了一年，希望來得重拾他的興趣
問題是，彩虹老師已經不開新班了
去哪找那麼棒的老師？
唉∼傷腦筋∼∼
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寫到這突然想到，小邑對數學也頗有興趣、天分，怎麼我不急著加強？？？
應該是我又不自覺把期許放在他身上了吧
我自己數學好，所以不急著讓小邑在這方面贏在起跑點。相信有天分的，遲早會嶄露頭角！
但我原生家庭的人，在藝術方面都是白癡，也因此看到小邑有這興趣時，就很希望好好培養
哈！人果然老不自覺把期待放在孩子生上，希望他們幫忙找回失落的一角！
只是，遺傳這事也挺有趣的
我家族和倫家族的天份，是兩種不同極端
我們家的人，不論男女，各個數理都很強，但藝術很弱！
倫家的人，數理差，但美術音樂頗有天份！
也因為極端差異，很容易看出小邑哪部分是遺傳誰！
妙∼
