今早,老大申訴額頭有些腫痛.
悉得原來是昨天在上地理課時，由於學生沒按照老師規定，在作業某處寫上註解 (注意:是有交功課哦!)，全班半數以上學生，被老師用白板筆在額頭上狠狠敲了5-6下。(作為母親最大的讓步是可接受鞭打手心。敲打頭部的潛在傷害， 老師是否考慮過後果嗎?) 再來還聽說，甚至有3名， 因為作業沒有依照老師指定的格式交上，老師的懲罰方式竟然是，故意將擦拭過白板滿滿墨汁的白板擦，直接往學生臉上塗去。(這化學材料的墨汁會否造成日後皮膚敏感傷害呢?)
就此事件而言，學生行為上并沒有頑劣難馴,也沒有做出對師長不敬之舉，更不是成績差強人意。
老師的教育方式，我無法苟同。
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這件事讓我回想去年類似的事件,歷歷在目;
也是老大回來說,連續好幾天,被一名別班老師刁難,故意提出無理的要求讓他們A班幾名學生在其它班上同學面前難堪.我當時要孩子請班主任處理此事.
後來,班主任確實也為孩子們平反.
很感謝班主任的仗義相助.
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老師,此角色任道重遠.
不像一般簡單的工作.
是份使命.
當然,老師也是人,情緒需要宣泄.
我完全認同.
但,不是暴力(情緒暴力)
記得,曾經跟一名因成績不達標而體罰孩子的補習老師說過,
請他下次選擇用責罵,抄寫或其它方式處理取代體罰.
若孩子再犯，可直接告訴我,效果更好.
媽咪的原則,不允許因為成績差或不達標的理由,體罰.
學習過程,應該是快樂的,自發性的.
用暴力來威迫孩子學習,就是把學習的推向萬丈深淵的谷底,更別說哪來的與趣?!
孩子的隋性,頑性,自然不會少.
但,我堅信,暴力教育的成效,只是短暫,傷害卻已經造成.
內心的委屈恐惧不憤,卻是揮之不去.
若是感覺麻木,成效更是歸零.
所以,
老師個人情商的造詣,
或多或少足矣影嚮孩子對學習生涯中的認知啊!
