◎避免給予孩子完整的答案★多湖輝親子館
孩子對某事存疑時，表示孩子的頭腦活動十分活躍，是訓練思考的最佳機會。這時，是要善加利用這機會還是讓孩子半途而廢，全看父母的態度。
有一種情況是，父母對孩子發問感到高興，於是就詳細回答，如此便剝奪了孩子難得的思考機會。
某位劇作家曾寫下他幼時的回憶。他說在夜市看到魔術表演，因喜歡表演的玩具而央求母親買下，卻被母親一口回絕了。但他耍賴不走，母親只得照他的意思做。回家後他興致高昂地嘗試，果然不出他母親所料，就是不會操作，終於忍不住請求母親教他。而他母親只是淡淡的回答「我不會」，然後直視他的眼睛。他還說，從未看過母親這麼冷酷，眼淚差點掉下來，但皇天不負苦心人，總算發現了魔術的祕密。
如果當時他母親照他要求回答，相信他自己發現祕密時的喜悅會減半。當初他不顧母親勸告，堅持要買下魔術玩具，買回後卻不知如何操作，當然要由自己負責。就這點來說，他母親是位優秀的教育家，也是位出色的心理學家。
歸納心理學家曾實驗研究「中斷課題的再行傾向」。結果顯示，某一課題還未解開而半途中斷時，心理會更緊張，想要解題的欲望也比以前強烈。如看推理小說被中斷，想獲知結果的心情也就更高昂。推理小說或電影宣傳便常利用這種心理，把故事說一半，留下結尾以刺激讀者或觀眾的心。根據此一理論，對孩子的疑問，不要給予完整的答案，留些問題讓孩子思考，孩子將會更熱中的解開問題，前述劇作家的母親，並非採取中斷回答方式，她一開始就沒回答好奇心強烈的孩子問題，絲毫不搶奪孩子尋求答案的機會，因而促成孩子得靠自己解答。
對孩子的疑問可用這方法應對，以養成孩子自行處理問題的習慣，成為個性獨立的孩子。
