◎以男女有別的觀念將孩子限制在固定的模式中，孩子的頭腦會硬化★多湖輝親子館
根據一九八二年五月總理府青少年對策本部所發表的「青少年與家庭」調查報告指出，現代的日本父母，對於孩子的教育態度，仍有九四．六％贊成「男孩子就要像男孩子，女孩子就要像女孩子」。
過去，男女角色應該分化是個根深蒂固的觀念，但我卻認為，孩子在小學低年級之前，不要灌輸他們男女意識，讓他們自然成長比較理想。
當然，我並非在此提倡女權至上。然而，太早灌輸「男孩子還玩洋娃娃，太奇怪了！」、「女孩子不可以頑皮」的觀念，很可能妨礙孩子的發展。事實上，還是有很多女孩子喜歡機械。
根據某位學者的說法，很多男性已經形成「五一％的男性，四九％的女性」的精神，而女性則相反。正因為男女精神構造只有一線之隔，所以能瞭解彼此的心理。
我想強調的是，孩子必須扮演各種人格角色，才能瞭解每個人的立場。美國的幼稚園，都準備了特定的空間，讓孩子扮家家酒，同時有真正的冰箱、床鋪以及扮演各種角色的洋娃娃，利用這種設備，以加深孩子對社會的認識。例如，讓孩子扮演父親的角色，使他們瞭解父親的立場。
我們都知道，在判斷一個人之前，絕不能抱有先入為主的觀念。然而，父母卻常常用一個框框把孩子固定起來：「男孩子就要像個男孩子，女孩子也要像個女孩子」，如此一來，孩子的嗜好及關心的對象便會減少，甚至連頭腦運動都僵化了。
總之，不要太早灌輸孩子性別上的觀念，等他們到了小學三、四年級自然會瞭解男女間的不同。面對一個喜歡玩洋娃娃的孩子，也不必大驚小怪。在孩子的發展上，最重要的是不要限制他的可能性，盡量讓他體驗，培養有思想、有彈性的頭腦。
◎責備孩子破壞玩具，不如幫助他修好
當然把玩具交到孩子手中的時候，大部分的孩子只有在剛開始時會加以愛惜，不到幾個月，原本漂亮完整的玩具，就支離破碎了，這就是孩子玩具的最後命運。
尤其是已經懂得鉗子、螺絲起子用法的孩子，常會把玩具上的螺絲卸下來，將玩具解體。而大人看到這些支離破碎的玩具，心裡當然會感到不舒服，因此就會對孩子說：「下次再弄壞，就不買給你了。」
孩子有一種充滿求知慾與好奇心，喜歡去瞭解周遭一切的動物。所以，喜歡破壞玩具的孩子，有的只是純粹為了知道玩具的結構，才將它解體。
筆者小時候，就經常和幾位同學去抓蝗蟲，把牠的頭扯下來，或拿青蛙來解剖。這種行為雖然殘酷，但出發點則是為了知道蝗蟲的頭和青蛙的肚子裡有什麼，也就是好奇心。而忽略了孩子的好奇心，一味責備孩子的破壞行為是錯誤的。
當然，如果孩子只是拿玩具出氣，或發洩自己的歇斯底里，那就另當別論。如果是基於好奇心，就應避免嚴厲的斥責，幫助孩子把解體的玩具重新組合，才是最重要的。因為孩子雖然會拆解，要組合回去卻不容易。而父母的從旁協助，不僅使孩子知道玩具的內部構造，滿足了好奇心，同時也養成了愛惜東西的習慣。
不要動輒要求孩子「不要把玩具弄壞」，否則，孩子會為了怕弄壞玩具，而不敢盡情地玩。事實上，透過敲打玩具，孩子的運動機能會自然發達。
孩子所做的一切事情，都與他的成長有關，父母千萬不要去禁止，使孩子變得畏縮，應該讓他自由自在地玩。就這點而言，父母不妨多選購不易弄破的玩具。
