◎跪下責罵效果更佳★多湖輝親子館
筆者一位朋友到美國參觀幼稚園，回來後語重心長地說：
「美國幼稚園的教師均熟諳責備技巧。不像東方的教師偏向吼罵方式。美國的教師責備小孩時一定會蹲下，使眼睛的高度與小朋友同高，然後握著小朋友的手，輕輕的和小朋友說話。無論那位教師，在任何情況下都採取這種方式。原因是，小朋友被教師握著手無形中會乖乖聽話。」
這種方式之所以能發揮效果，主要原因是視線和小朋友同高及握手的動作，縮短了與小朋友之間的距離，所以小朋友比較容易接納教師說話的內容。同理，對挨罵感覺不安的小孩亦需如此。但值得注意的是，這種方法所以能奏效，與責備時的姿態息息相關，只要運用得當，保證孩子能順從。
就這點來說，老一輩小時候常跪著挨罵的方法，可重新採用。罵與挨罵這種親子間的行為，一旦成為孩子日常生活中的一部分，效果定會減半。因此，讓孩子跪下，不管是父母或子女，因氣氛與平時完全不同，更能增進責罵效果，加深子女的印象。
在現代生活中，跪的習慣已逐漸消失。記得小時候，父母一聲令下「跪下來」，整個氣氛立刻為之嚴肅，相信這方法同樣可用在現代小孩身上。平日和藹可親的父母，今天感覺卻大不相同，這氣氛也會傳染給子女的。
在武道的世界，一旦跪下就不能任意起立或搖動，這是表明沒有攻擊的意思。在比試前後，跪的行為，也被視為是求取勝負公正。無論如何，面對面跪著，是意味在對峙時間內要認真。原來可坐下好好洽談的事，特別是日常生活所需的，以一反常態的方式表現，使孩子感到異樣的氣氛，如此不必開口，就能產生良好的訓練。
若是能擺出具有威嚴而正確的姿勢，所傳遞的訊息，將會一輩子影響孩子的身心。
◎孩子幹勁低落時更應嚴加禁止★多湖輝親子館
想要求孩子做不肯做的事，的確非常困難。若是用哄的或騙的，孩子會更不肯做。在這番折騰下，父母往往會因生氣而破口大罵，致使孩子更加堅持不做。
這時，父母不妨裝作局外人，禁止孩子做。原來應該說「你去做功課」，則改說「你不准去做功課」。
如此大都能提高幹勁。這點和人「愈被禁止，愈想嘗試」的心理有關。
而任何人或多或少都有這種傾向。
這是由於人天生具有不受他人支配的心理，即使是依賴心強的小孩也一樣。因此，父母必須重視這種心理。
禁止孩子行動，是為造成一種心理的飢餓狀態，促使孩子產生食欲。有關探討人生的書籍，常這樣寫道：「如果陷入低潮期，不如暫時拋下工作或功課等盡情玩樂。」也是應用這種原理。當然，徹底改變身心狀況，把自己置於禁止做工作或功課的情形下，的確能達成恢復幹勁的效果。
英國有所非常獨特的學校。該校的獨特處，在於不強制學生用功，直到學生下決心用功前，都可任意玩樂，學校方面絕不干涉。這種做法是為了幫助學生產生自動學習的精神。不可思議的是，慢慢的，學生都會自動學習。而且這結果比校方嚴格督促更有效。
該校所進行的方法，其實與克服低潮是相同的，先造成心理的飢餓狀況，進而促成學生產生學習意願的動機。
此一方法也可用在家庭的管教方面。當然，並不限於用在功課方面。無論是家事、禮節，孩子想違抗父母的命令時，應改勉勵為禁止。待過了一星期或一個月的冷卻期間後，另找適當時機和孩子溝通。經過這段期間，孩子的幹勁漸高，通常會聽從父母的話。
