◎ 用不同形狀的杯子讓孩子喝果汁★多湖輝親子館
當著孩子的面前，將同量的水從細長的容器倒到粗短的容器中，孩子會覺得容器的形態改變，水量也跟著改變。瑞士心理學家皮亞傑就曾經做過這種保存的實驗。
所謂保存，是指將物體的質量與重量變形、移動時，除非經過削減或增加的作業，否則會保存同樣的值。而這種保存觀念的確立，是促進孩子精神發達的重要關鍵。為了進行這種訓練，給孩子喝果汁時，不妨將同量的果汁倒入不同形狀的杯中，也是一種好方法。
◎ 讓孩子學習撥電話★多湖輝親子館
我有個朋友把全部親戚朋友的電話號碼都寫下來，貼在電話機旁伸手可及的地方。剛開始時，我覺得很奇怪，就詢問他。這位朋友表示，當他要打電話時，撥號碼的工作都是由五歲的兒子代勞。
他很快樂地表示，只要他一喊：「兒子啊！你來幫我找出某某的電話號碼！」孩子無論在家裡的任何地方，都會興高采烈地跑過來。習慣之後，這個孩子甚至能分辨出打電話來的每一個人。
我認為這作法真是太理想了，讓孩子代撥電話，不但讓他們有機會使用自己感興趣的器具，還可以學習達成目的的行為過程。
◎ 讓孩子自己選擇玩具★多湖輝親子館
以提倡幼童獨自旅行的獨特教育法而聞名的真鍋博士，在他的著作《獨自旅行的教育》中，曾提起一件有趣的事。
有一段時期，他覺得有必要培養孩子的判斷力與選擇力，於是就帶三歲的兒子到百貨公司玩具部，讓他自由選擇，結果，孩子完全不知道該買什麼，花了一小時，才好不容易下決定。真鍋博士心想也許是時間太長了，孩子才會猶豫不決，於是第二次就限定時間，但是，一直到了最後時限，卻什麼也沒有買成。第三次，真鍋博士又帶著孩子來到玩具部，也許因為有上次的痛苦經驗，孩子一到玩具部，馬上指著其中一樣說「我要買這個！」然而，由於考慮得不夠周到，買回來的東西並不喜歡。
事實上，即使是成年人，都覺得作決定是一件很困難的事，更何況是孩子呢？但真鍋博士卻由他的經驗中了解一點：讓孩子自己作選擇，長此以往，孩子就會依自己的個性去作決定，在短時間內就能培養出判斷力。
頭腦好當然也需要記憶力、分析力，但短時間內將各種要素作適當比較、檢討、判斷力、選擇的能力則更為重要。而培養這種能力，可以說愈早愈好。據了解，歐美的孩子，從幼稚園時期就開始自己選擇衣服、玩具了。
