◎ 每天走同樣的路上學，想法就不會有改變★多湖輝親子館
以前，筆者在《社會病理學》這本書中曾談到，在工作上缺乏創造性表現的員工，他們的生活就是從家裡搭車到公司，下了班從公司到啤酒屋，然後再等車、擠車回家，這種上班形態十年如一日每天持續著，當然不可能有創造性的表現。
有一位中級主管聽了這一段話頗有同感，於是開始要求員工實行「一日一路主義」，據說效果很好。
每個人每天都要走馬路，而走不同的路，不僅可以發現新的事物，也可以轉變心情。卓別林曾在電影《摩登時代》中，演一個在自動化工廠上班的人，每天進行千篇一律的生產線作業，久而久之，連下班回到了家，還在做同樣的動作。這部電影在讓人發噱之外，還提出了一個引人深思的問題。
千篇一律的行動會使人的頭腦僵化，讓人無法自由想像。如果這種僵化呈現在頭腦仍處於白紙狀態的孩子身上，那問題可就大了。
例如，孩子上學、放學時無意中都會走一定的路線，久而久之，腦筋就固定化了。反過來說，走路上學表面看起來只是浪費時間，但只要改變一下路線，就能成為促使孩子頭腦靈活的刺激，這種大好機會豈可輕易放棄。
◎ 禁止孩子到處閒逛，等於禁止孩子成長★多湖輝親子館
去學校上學的孩子，到了該回家的時間仍不見人影，或者派出去跑腿的孩子，到了天黑還沒有回家，父母在家裡就開始坐立不安了：孩子是不是發生車禍了？會不會被歹徒拐走了？
但是，孩子並不了解大人的心思，不知道父母在家擔心害怕，玩得滿臉黑漆漆地回來，這時候，如果是你，將會採取什麼樣的態度？
大概你已經把方才的擔憂拋到腦後，大聲地斥責孩子：「你跑到哪裡去了？怎麼到現在才回家？」面對晚歸的孩子會想好好地痛罵一頓，這是人之常情。
然而，在你考慮晚歸的危險，或對行為教育上的不良影響前，必須了解，孩子沒有直接回家，一定有他的理由。孩子在路上遇到自己關心或是感興趣的事物，就會忘了最初的目的，馬上把興趣轉移到新的事物上，這是孩子的正常心理。
認為放學不直接回家的孩子就是壞孩子，父母以這種固定觀念去責罵孩子，會使孩子關心、感興趣的對象減少，也可能將孩子富於彈性的思想，封死在一個框框中。
你不妨觀察一下孩子的成長過程。孩子本來就是一邊玩耍、一邊成長，對各種事物發生興趣，然後一樣一樣學會新的。所以，無論是放學回家的路途，或出外跑腿，對他們而言都是一次「旅行」，父母應該做的不是禁止，而是製造出能讓孩子一邊閒逛、一邊成長的環境。
