◎ 給孩子玩具時，數量不要一定★多湖輝親子館
在成人的世界裡，一個人往往同時被要求進行好幾個工作，以我自己為例，我一方面在大學授課，一方面還要進行幼兒教育、地震時的心理學等研究，甚至還必須應傳播界的邀請四處演講，經常需要用頭腦。而忙碌的優點也就在這裡——不斷地接受新鮮事物的刺激，才能使頭腦活潑。
孩子也是如此，父母應該在這方面多想辦法。例如，給孩子玩具的方法，不妨經常變化，給予新的狀況，讓孩子的頭腦做各種思考，這種作法，對孩子的頭腦而言，可說是一種最重要的活性柔軟劑。
◎ 下棋時，應禁止孩子說「等一下」★多湖輝親子館《頭腦啟蒙的技巧》
下棋時，每下一個子，都必須在腦海中盤算一番，因此下棋具有訓練腦力的作用。而出手前先喊「等一下，讓我想一想」，作用就減去一半了。
很多人在下棋的時候，往往動不動就喊「等一下，讓我想一想」。這種人多半缺乏深謀遠慮，正如老年人和小孩子，事前沒有充分去思考，就衝口說出或動手去做。
心理學上將人分為行動型與熟慮型兩種，而經常說「等一下」的人，多半是屬於行動型。因此，父母有需要讓孩子了解，在行動前就該先在腦中思考每個步驟，不要動輒要求他人「等一下」。
◎ 「神經衰弱」遊戲，可以給孩子的頭腦帶來強烈的刺激★多湖輝親子館《頭腦啟蒙的技巧》
撲克牌遊戲中，有一種玩法稱為「神經衰弱」，就是從扣在桌上的五十二張牌中，找出同數字的牌的遊戲。這種遊戲非常受孩子們的喜愛，而孩子們所以喜歡，是因為他們與成人玩這種遊戲時，對方多半甘敗下風的緣故。
孩子在這遊戲中，往往可以表現出令成人自嘆不如的能力，他們並不是個別記住某幾張牌的位置，而是將所有紙牌的排列作整體性的把握。
換言之，成人多半是記住「右邊角落第二張」、或「中央附近靠左的牌」，而孩子則是將整個牌的排列當作一種形態，作直覺性的把握，所以他們並不需要去想，而是反射性地指出來。
這種類似動物性本能的能力，會隨著年齡的增長，受到各種智慧能力的擠壓而愈來愈小。當然，這也不能一概而論，孩童時代充分受過這種訓練的孩子，直覺上、記憶上通常比一般人優秀。
對成人而言，玩上述的遊戲所需的集中力，可能真的會使自己變得神經衰弱，因此，這種遊戲對孩子的頭腦當然會成為一種強烈的刺激，同時，它對培養直覺性把握以及立即採取行動的機敏性，也非常有效果。當然，如果孩子要利用分析的方法去記住每一張牌的位置也可以，這同樣也能成為很好的頭腦訓練。
