今天下午開了翰翰的校內轉銜會議
有校內輔導老師、巡迴老師、幼稚園老師和我四個人參加
我準備了翰翰平常在家寫的作業、翰翰的作品
還把翰翰的狀況列成一張表
結果...我列出的狀況
老師們都說他的狀況很正常呀
我說注意力只有十分鐘
輔導老師說很正常啊,一年級的注意力平均只有十分鐘
我說翰翰字醜
老師看了翰翰寫的作業後
居然稱讚他的字蠻漂亮的,一點也不醜
他的字抖來抖去的,我是真的覺得蠻醜的
但老師說大班字寫這樣不錯了
而且他寫注音符號每個字都很平均,聲符的位置都對
老師說他的空間概念不錯
叫我不用擔心
至於弱視部分
我想申請大字課本
但老師說因翰翰的手冊不是視障
可能申請不到大字課本
但可以讓我們用影印放大課本及作業
我跟老師說翰翰學國字及注音都是用視覺記憶法
回家我會自己做,不會要求老師配合他的特殊學習方式
請老師放心
但我需要時常跟老師溝通進度
以及如何在家幫他練習
輔導老師說這不是問題
今天老師們對翰翰的評價都不錯
輔導老師記錄到後來
跟其它老師說:聽起來他是個可愛的孩子
巡迴老師及幼稚園老師都點頭
老師聽到輔導老師誇他的學生可愛
高興地要把翰翰帶到會議室現寶
後來是我去帶的
因為放學時間到了
輔導老師看到翰翰,第一個反應是:「這個孩子沒問題啊」
(我想她有點搞不懂我為什麼堅持申請轉銜吧)
巡迴老師跟她解釋翰翰確實是亞斯伯格
只是狀況很穩定就是了
我知道我為什麼要幫他申請轉銜
不就是因為可以申請到校上治療課,還有可以申請大字課本嗎!
但是我可以申請的治療課及大字課本
統統出現變數
本來特殊治療課(心理輔導/藝術治療/課業輔導)一年可以申請12堂
語言治療一個禮拜可以申請1~2堂課
但政府沒錢,特殊治療課今年竟然被刪減成7堂
語言治療減成1個月一次
而且還要評估是否迫切需要,不知道能不能申請到哦
我很擔心翰翰申請不到
因為他看起來根本沒問題啊
厚!!!!!!!!!!
