果然~兒是個"慢熱的"小子見到周老師時,雖然有打招呼但就是一負害羞的樣子不一會兒就恢復"正常"了和周老師分享了兒的一些學校生活記錄(相機錄影的)以及請兒唸故事書給周老師聽周老師對於兒會運用大量的語助詞而覺得訝異過程中~周老師也被兒逗的哈哈大笑(因為兒很自得其樂的說故事不管口語和表情都還蠻生動的)事後~周老師對於兒的進步給予肯定只是需再加長延伸兒的語句避免只是片斷的句型
