＂為什麼＂是最近芊霈每天都會講不停的話，很多媽媽都有被問的很煩的經驗，
在路上也會看到有媽媽不耐煩的對著問不停的小孩說不要再問了，
而我卻好愛她這麼問不停，＂為什麼＂是一個能帶來無限可能的開始。
能問為什麼就是一種學習，學習生活的大小事，學習知識，學習思考，學習組織話語，
學習邏輯，學習辯論，學習說服別人，能學習的事情很多，
我常很好奇那些不讓小孩問問題的爸媽為的是什麼，是為了圖耳根子的清靜，
還是覺得一直問不停的小孩是在挑戰大人的權威。
我很愛問為什麼，我喜歡自己常常問為什麼，更希望歡自己的小孩擁有主動問為什麼的能力，
所以對於小孩的每個為什麼，除了很認真的回答之外，我也會讚美她竟然能夠提出問題問我，
除了鼓勵小孩問問題之外，創造一個思考的環境給小孩也是必須的，
我在生活裡嘗試的加入一些＂妳覺得呢＂、＂妳說呢＂、＂這樣比較好嗎＂、
＂還有其它辦法嗎＂、＂該怎麼辦呢＂、＂為什麼媽媽要.....＂、＂我們一起想一想＂，
我覺得比起什麼腦力開發的課程，這種生活上的學習才是扎實的真功夫，
無形中也多了很多親子交流的機會，實際的成果我很難用數據或是資料表達，
下面我舉生活中曾發生的例子給大家參考。
芊霈 : 媽咪，我可以打開這個乳液嗎
媽咪 : 可以
芊霈 : 培培打不開，媽咪教培培怎麼打開
媽咪 : 為什麼培培打不開
芊霈 : 因為培培這樣用，可是打不開
媽咪 : 媽咪也不會怎麼辦
芊霈 : 媽咪用手手把瓶子打開
媽咪 : 培培跟媽咪一樣也有兩隻手，媽媽如果打的開，為什麼培培打不開
芊霈 : 因為培培還小，沒有力氣
媽咪 : 媽咪也沒有力氣，我們一起想一想怎麼打開
芊霈 : 好
媽咪 : 妳試試看好嗎
芊霈 : 這樣轉一轉，可是培培沒辦法
媽咪 : 這裡好像可以掀開，妳覺得可以嗎
芊霈 : 可以，培培試看看，耶耶耶，培培可以打開了
媽咪 : 對啊，妳好棒，竟然可以自己打開了
芊霈 : 這個可以擦臉臉嗎
媽咪 : 這個不可以擦在臉上
芊霈 : 可以擦哪裡
媽咪 : 妳覺得可以擦哪裡
芊霈 : 手手可以嗎
媽咪 : 可以，還有其它地方嗎
芊霈 : 擦腳腳可以嗎
媽咪 : 可以
芊霈 : 可以擦底迪的腳腳嗎
媽咪 : 不可以
芊霈 : 可是培培想擦在底迪的腳腳
媽咪 : 可是底迪還小
芊霈 : 培培擦一點點在底迪的腳腳就好了可以嗎
媽咪 : 為什麼妳想擦在底迪的腳腳
芊霈 : 因為底迪的腳腳痛痛
媽咪 : 沒有啊，底迪沒有說他的腳腳痛痛
芊霈 : 可是底迪這裡紅紅的
媽咪 : 為什麼底迪這裡紅紅的
芊霈 : 培培不知道
媽咪 : 因為底迪被蚊子咬到，所以紅紅的
芊霈 : 蚊子在哪裡
媽咪 : 蚊子跑走了
芊霈 : 蚊子跑去哪邊了
媽咪 : 媽咪也不知道，妳覺得蚊子跑去哪邊了
芊霈 : 蚊子被爸比趕走了
媽咪 : 對啊，蚊子被爸比趕走了，那蚊子有咬妳嗎
芊霈 : 有
媽咪 : 為什麼妳覺得蚊子有咬妳
芊霈 : 因為我這裡跟底迪一樣紅紅的，不舒服
媽咪 : 那該怎麼辦呢
芊霈 : 擦這個乳液就會好了
媽咪 : 真的嗎 ? 這不是藥藥喔
芊霈 : 真的，擦這個會好
媽咪 : 好吧，那妳試看看
芊霈 : 培培也要幫底迪擦擦
媽咪 : 妳真的想幫底迪擦嗎
芊霈 : 對，擦一點點就好
媽咪 : 那妳要問底迪要不要讓妳擦
芊霈 : 底迪不會說話
媽咪 : 那妳怎麼知道底迪要讓妳擦
芊霈 : 因為底迪沒有哭哭
媽咪 : 好吧，那妳幫底迪擦一點點，底迪不會說話，他叫媽咪跟妳說謝謝
芊霈 : 不客氣
整個過程就只是她想打開乳液的蓋子而已，我可以選擇走過去幫她打開，讓她愛擦哪裡就擦哪裡，
然後可以自己去作自己的事，但我也可以像上面那樣跟她開啟一段對話，
這樣的過程裡她要自己想著怎麼打開；她要知道媽咪不是萬能的，有些事得靠自己想辦法；
她會知道試著說服別人就會有機會把不可能變成可能；她會知道要別人答應要有足以讓人同意的理由；
她得知道不是每件事她想怎樣都可以，有些事必須徵求別人的同意；
整個過程她除了得到她想要的，她也得到了思考的機會，而我傳達了我的理念，
也得到一段美妙的親子對話。
短短的一句為什麼可以開啟長長的一段對話，長長的對話裡充滿了無限可能與機會，
試了您一定愛上它。
