To My Lovely Angel (From Mammy)

親愛的培培

今天滿六歲了，一個媽媽覺得好像真的長大了的年紀，六歲對媽媽來說好像是幼兒跟兒童的分界線，
身為幼兒的最後一年芊霈是甚麼樣子呢，媽媽一邊看著日記，一邊試圖拼湊出個樣貌來，
卻發現這一年來關於你們生活細節的紀錄似乎少了些，初老的媽媽努力的想，努力的想，
努力的想芊霈的點點滴滴。

培培這一年在幼稚園的學習向來不用媽媽擔心，不管是回家作業或是在校的學習，
妳一貫維持認真負責的態度，學習上的表現也一直維持一定的水準，甚至積極的想要有更優異的表現，
唯一老師跟媽媽提起的是人際上的學習，老師說芊霈是領導型的孩子，
但通常擁有這樣能力的孩子往往會比較無法體貼與照顧別人的心情，
弄不好很容易在人際上遭受到挫折卻不知何而為來，這個媽媽其實在這一年也注意到了，
於是在和弟弟的相處上，媽媽一開始一直不停的提醒妳注意自己的態度與言語，
但往往得到妳生氣與反彈的結果，於是媽媽試著甚麼都不說不作，
弟弟對妳的反應或拒絕或許才是真正的學習，也才能讓妳自己想一想是不是該作調整，
而不是因為媽媽的權威而表面暫時壓抑，這一個部份我們在未來的一年一起繼續努力，
希望芊霈善解人意的那顆心也可以在領導能力發揮的時候不會悄悄的躲了起來。

這一年因為接送的問題，培培停掉了如果戲劇教室的課程，興趣課除了蘇荷美術與雲門律動之外，
多了直排輪課，這三項課程培培都非常喜歡，媽媽常常透過小窗戶或是在場邊看妳，
妳的樣子看起來好愉快與投入，雲門律動亮亮老師說妳好專注，
蘇荷美術太陽老師說妳有時大器有時細膩，直排輪老師說妳的技巧學得很快，
而媽媽這一年發現培培最大的轉變在於妳對變化的可接受度變大了，
以前上課妳總要媽媽牽著妳進教室，補課總是因為陌生的老師與同學而哭哭啼啼，
這一年來妳漸漸的可以自己自然且愉悅的進到教室，也再是戰戰兢兢的樣子，
堅強的種子似乎在這一年開始萌芽。

除了一般學習之外，芊霈認字的能力也以媽媽訝異的速度前進，培培常常主動問媽媽某個字怎麼念，
或是以拼圖的方式自己記憶字型，沒想到就只因為這樣而認識了大量的字，
雖然晚上還是喜歡挨著爸爸媽媽身邊聽故事，但已經能夠自己完整的閱讀繪本，
以前媽媽想乎巄而過的情節或字句現在也會被芊霈糾正與提醒，媽媽打混的機會越來越少，
除了閱讀力之外，芊霈也當起了弟弟的小老師，代替媽媽陪著弟弟作，告訴弟弟他不懂的地方，
芊霈對自己的高標準也跟著套用在弟弟身上，這對作業只要交待的過去的弟弟來說算是個壓力，
媽媽一邊作家事一邊聽著你們如何讓雙方的想法拉近拉遠的對話，常常因此笑了出來。

這一年媽媽開始去人本基金會上父母成長的課程，
媽媽覺得這些課程讓媽媽跟你們或是媽媽跟爸爸之間的相處都更加溫潤與柔軟，
媽媽明顯感覺到你們對愛的感受力更加踏實，相對的也學著用同樣的方式展現，
譬如弟弟大聲說話，妳會學著請弟弟不要那麼大聲說話，小聲說妳就會知道，媽媽發脾氣，
妳會告訴媽媽這一次妳會作錯是因為什麼，請媽媽好好跟妳說妳就會知道，
這麼大聲會讓妳感到害怕，媽媽覺得類似這樣真正的溝通每天都不停的在生活裡上演著，
而我們也因此更加了解彼此的需求與渴望，互相學習如何體貼別人的時候，
也傳達自己須要如何的被體貼著，因為妳學著跟媽媽一樣作，也適時得提醒媽媽，
這樣的溝通氛圍才能這麼快的在家裡。

追求完美與好強是芊霈個性上的特色，去年的芊霈已經學會看淡一些，但要完全不在意是不可能的，
媽媽也不覺得一定非得怎樣才行，所以保有妳的特色下讓自己舒服是媽媽的期盼，
最近芊霈學校上圍棋課，有些同學的父母因為會圍棋而相對在家有練習的機會與對象，
爸爸媽媽都不會圍棋，因此妳常常要求爸爸讓妳用智慧型手機跟電腦比圍棋，
媽媽一開始以為妳喜歡圍棋，後來發現妳積極的練習應該是為了想要有機會贏過同學，
當妳知道媽媽會象棋後，妳便積極的想要學會象棋，
媽媽猜妳是因為這樣才有機會去學校告訴同學雖然妳圍棋輸了，但象棋一定會贏他們，
這是媽媽的猜測，媽媽也不打算像妳求證，我猜我的求證會得到妳的否認，
挫折忍受力是媽媽一直還很傷腦筋的部分，媽媽希望妳能夠看到挫折的光明面，
而不是只看到挫折，沒有放棄圍棋就是一件正面的事，練習圍棋也是正面的事，
開始學象棋也是正面的事，但媽媽總覺得有哪裡怪怪的，卻不知道怪在哪，是太好強了嗎？
好強又不傷人傷己也不是件壞事，那到底媽媽是覺得哪怪？還是怪的看不開的其實是媽媽自己，
這媽媽得好好想一想。

媽媽一樣”願妳的世界充滿快樂、善良與活力”之外，另外想送給培培＂放輕鬆＂，
媽媽覺得芊霈好不輕鬆，有時候媽媽也覺得老是在說放輕鬆的媽媽其實是想要掩飾自己的不輕鬆，
放輕鬆好像真的好不簡單，與其說送給芊霈放輕鬆，倒不如說媽媽也得學著真正的放輕鬆，
不是生活，而室內心的自我，新的一歲新希望，讓我們一起幫忙內在的自我學著放輕鬆。

最後媽媽祝芊霈生日快樂。

愛妳的媽媽