013/11/19 發揮父母的正向力量
1) 暖身 & 預知狀況 : 孩子是須要被尊重的，有些孩子對事情是須要準備的時間，若要出門，
可以預先告知孩子等一下要作甚麼？會有甚麼狀況？多久後會出門。
2) 孩子無法長時間安定與坐著，可以跟孩子說；親愛的，我知道你很想跑，很想跑的時候怎麼辦？
是自己去嗎？還是可以跟我說，讓我帶你去？若到時候孩子擅自跑開，父母所要作的不是告誡他，
而是協助他可以怎麼辦？（親愛的，等一下，你忘了我們剛說好的嗎？你要帶我去嗎？）
3) 若生理與年齡的限制導致孩子無法控制：先帶開（不要不放過孩子，也不放過自己)，
可能孩子不知道如何反應，到一個不被打擾的地方問孩子 : 你還好嗎 ? (先穩定孩子)，
大人也可以讓自己先脫離被激起的情緒，讓自己的情緒有再回來的空間與時間。
4) 調整語言的使用
a) 不要~~，不可以~~(難過 / 哭 / 生氣) 評價式的語言 ; 怎麼了 ? 你看起來~~，要不要說看看
b) 太晚了，不可以說故事 (感覺不能說故事是因為自己拖太晚)
親愛的，有一件事要跟你傷量一下，你今天好厲害，回來一直一直玩，一個是你很會玩，
一個是你很想玩，撐過一整天上課，回來還有力氣可玩這麼久，現在有一個困難，現在時間晚了，
我們還沒有說故事，如果現在說故事，那就會很晚睡，我擔心明天你會沒有力氣玩，
所以我們作一個改變好嗎，今天暫停說故事，但媽媽還是會陪你喔，我們一起睡覺，
我幫你按摩，放鬆一下，不然你身體那麼想玩，現在一定睡不著。
c) 親愛的，我跟你傷量一件事好嗎 ? ~~~~~~~ (把真實狀況說出來，如實表達，不要嫌多)
d) 語言貼實真實感受，並且照顧雙方。
5) 愛自己不表示自私，自愛不等於自私，反而是無法自愛的人會有占有的問題，
無法自愛的人的給是帶有往後索討的給，很容易把付出視為犧牲奉獻，會在往後試圖索討回來，
而演變成共生的親子關係，試圖綑綁自己與孩子，親子關係很容易變成是沉重的生命枷鎖。
6) 感覺是有沒有的問題，不是對不對的問題。
7) 跟孩子開玩笑不是代表可以虧他，虧帶有玩弄。
8)委屈的孩子在生命裡都在尋找機會表達自己的委屈。
