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SunnyTai

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  2. 青花慈&蘭庭序
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馬麻只能當伴玩女郎??

2005年07月22日
公開
1

7/18星期一 『害蟲』來了~，苗圃停課一天，伴讀女郎被迫在家放颱風假! (馬麻伴讀時間0小時) 7/19星期二 『害蟲』還沒走~，姊姊卻主動提出要去學校， 這下子馬麻終於有機會登場了，只是原本打算上一整天的課 卻因為姊姊被英文課嚇到了 (園長分析可能因為聽不懂，所以產生恐懼的心理) 她中途把馬麻強拉到廁所，然後哭著說要回家 於是我們只好將裝好的午餐打包回家給妹咪吃! (馬麻伴讀時間2小時) 7/20星期三 工作到一半發現妹咪被把拔帶走了 於是開始哭著要找妹咪..... (馬麻伴讀時間1小時) 7/21星期四 怕她會找妹咪，我特別將妹咪和把拔一起留下 原本今天園長計劃要派一位老師趁機接近她 然後下週一起應該就不需要家人去伴讀了 只是~~~~ 工作到一半她又開始哭著要找奶奶..... 接著我們一家四口只好翹課去麥當勞消磨時間2小時 回家時奶奶還以為我們今天伴讀成功了咧~ (馬麻伴讀時間半小時) 7/22星期五 依照原計劃今天應該是由姑姑去伴讀整天 而我和把拔及妹咪要去嘉義外婆家 只是馬麻我不慎洩漏口風 於是姊姊今天曠課了! (馬麻伴讀時間0小時) 結論： 這禮拜姊姊上工的狀況亂七八糟， 和上週優異的表現完全不同 害馬麻我非常沮喪及灰心........... 根據苗圃的園長及教育界明日之星的小姑推測 這種情況與馬麻及把拔回來有很大的關係 因為我們打亂了她原本規律的作息 讓她的心情變得很不穩定 簡單的說就是她只想和我們出去玩!!!! (聽說之前苗圃有一個小朋友的爸媽也是在外地工作， 每當他們回來時，小朋友就會自動請一個星期的假!因為無心上課~) 所以只能等我們回大陸，讓她的生活恢復正常後 再重新來過一次囉! 唉~~~~(無奈!)

『馬麻~我會游泳了ㄋㄟ!』

2005年07月21日
公開
1

哇~下水大典之日終於來到了 姊妹倆一起床就開心的尖叫 興奮的戴上泳帽，在客廳裡先『乾泳』起來 姊姊更是無心上課，去苗圃不到半小時就早退了! 午餐過後等不及睡午覺， 我們一家四口開著2台豪華遊艇就來到『樂樂』 初次下水的小黑妞妹咪 坐在大鳥遊艇裡，很自然的就會將腳腳抬起來 然後順利的讓自己浮在水面上 接著她馬上就懂得利用雙手往後撥水前進 最後她還嫌大鳥遊艇礙手礙腳， 乾脆棄船下水用走的 還去玩了好幾次滑水道 即使被潑了滿臉水，也毫不畏懼! 完全破除了爺爺所說會怕水的魔咒~ 至於粉紅小公主姊姊 剛開始坐著遊艇游了幾圈 便興奮的大叫：『馬麻我會游泳了ㄋㄟ!』 接下來就心滿意足的拉著馬麻的手、套著遊艇，坐在池畔邊傻笑 拜託~馬麻的肥肥游泳圈只適合藏在水裡，不能這樣大剌剌的見人啦! 更誇張的是當爸爸故意用水潑她時， 她竟然叫我馬上拿毛巾幫她擦乾 這...這....這算什麼游泳啊? (後來沖澡時，她泳帽內的頭髮還是乾的咧!) 反正不管怎麼樣 今天姊妹倆玩得是意猶未盡， 最後還是馬麻以要去載姑姑為藉口 才強行將她們撈上岸! 結果一上車妹咪就累倒了 而姊姊也是在回家不到五分鐘內 在床上躺平後昏了過去!!!!

吃葡萄的學習

2005年07月13日
公開
3

今天是姊姊上工第四天 因為昨天做黏土做上癮了 所以姊姊今天仍想繼續當黏土工 可是不巧被另一個小朋友捷足先登 所以姊姊只能望土興嘆 姊姊對奶奶說：明天我們要早一點來工作!!! 『資源有限；得到的人要懂得分享；得不到的人要坦然接受、然後等待機會再出發』 我認為這是一種非常重要的觀念 因為父母都是寵愛孩子的，所以在物質上都會儘量滿足他們的需求 通常有兩個小孩以上的家庭，買東西一定都是一人一樣，避免引發兄弟姊妹鬩牆 (以前我爸媽也是，現在我當媽了也是) 在大部分的幼稚園裡，許多教具也一律是一人一個，以視公平 (可能怕金主家長抗議吧!) 可是我們大人自己想想，真實世界公平嗎? 一旦孩子長大後離開父母的庇護，面對現實環境的問題 他們是否擁有高EQ去處理去排解 還是..................... 可是在苗圃裡老師們會巧妙的製造一些『資源有限』的情境 讓小朋友學會分享、學會耐心等待...... 那天老師在工作區外準備了一張小桌子及兩張椅子 小桌子上擺了一盤葡萄及兩個盤子 老師對小朋友說： 工作累了可以去小桌子那吃葡萄 沒有限定一人吃幾顆 只是要求小朋友要將剝下的葡萄皮要放進盤內， 吃完後要自己將葡萄皮端去倒掉， 接著到洗手台將盤子及手手清洗乾淨 然後再將乾淨的盤子放回小桌子上擺好 以便下一個小朋友去取用~~~~~ 很特別吧! 一般的學校一定都是一人一盤， 避免小朋友一窩蜂的擠向前去爭奪 而且一般我們大人也會認為 老師應該要規定每個人可以吃的數量 不然一定會有人吃不到........... 可是婆婆說這裡的小朋友都被教育的很好，過程非常平和~ 完全沒有搶奪的現象發生，而且每個小朋友都會適可而止， 不會霸佔著位子不走，也不會想要比別人多吃一些....... 連我們家的小書僮也吃到了4顆喔! 哇哇哇~真是一群有希望的孩子!!!!

沒交錢還這麼囂張~

2005年07月11日
公開
3

今天是姊姊上工第二天， 奶奶說姊姊的學習狀況很好， 而且她下午午睡起來後還吵著奶奶說要去苗圃工作 (跟她把拔一樣是個工作狂!) 不過現在最大的問題卻是出在小書僮身上 因為爺爺要工作，無法分身照顧妹咪 所以奶奶不得不將她帶去苗圃當伴讀小書僮 可是偏偏小書僮在苗圃狀況連連 讓奶奶非常頭痛~ 像今天，有一位小朋友對小書僮的工作狀況很好奇 於是親切友善的走過來，想關心她 沒想到此舉卻造成小書僮的不爽 她竟然充滿敵意的立刻將教具通通掃進懷中 然後扯開嗓門大聲的喊道：『這.是.妹.妹.的.ㄋㄟ~』 ?!?!?!?!?!?!?!?!?!?!?!?!?!?!?!?!?!?!?!?!?!?!?!?! 剎那間，整個教室似乎被凍結住 奶奶被來自四面八方近百隻眼睛盯到無處可逃 (厚厚厚~~~小書僮還敢這麼囂張，算妳狠!) 還好人家苗圃的老師和小朋友都是非常明理非常有教養 所以在大家哈哈一笑之下，尷尬的氣氛馬上被溶化 急凍人奶奶也才終於獲得解救!!!!! 截至目前為止，我們家還沒繳錢，姊姊也還不算是正式的學生 (老師認為可以等1.2週適應期過後再決定也不遲) 所以說現在姊姊在苗圃享受到的一切都算是免費的 而且今天小書僮還跟大家一起吃了水果點心，所以還多賺了4顆葡萄!

伴讀書僮鬧學記

2005年07月09日
公開
3

相較於姊姊知書達禮的得體表現 她的伴讀小書僮就真的很不稱職了， 昨天的苗圃因為她頓時成了遊樂園!!! 當其他小工人們正安靜專注的在工作時小書僮也沒閒著， 她既興奮又好奇的大搖大擺的在教具區內一一檢視玩具 然後大聲吼叫：『奶奶這個是什麼??姑姑怎麼會這樣???』 頓時在場所有小工人和工頭都將眼光投向這名小書僮身上 害得那2位伴讀女郎不敢出聲回應她， 趕緊衝過去隨便幫她挑了一個教具將她扥到另一邊去! (工作守則第一條： 工作現場嚴禁大聲喧嘩!) 接著奶奶要小書僮跟其他工人一樣坐在工作桌前工作 偏偏書僮她卻豪放的坐在地板上敲敲打打玩了起來 (工作守則第二條：教具不得任意放在地上玩!) 沒耐性的她，沒多久就玩厭了， 於是她又站起來衝去教具區想換別的工作做! (工作守則第三條： 玩具玩完要收好，才能再去拿下一樣!) 沒辦法，奶奶只好跟著在後收拾滿地的殘局! 接著她又發現一位哥哥的工作似乎比較有趣 於是她竟然大剌剌的走到人家的工作桌旁，拿起哥哥工作中的積木把玩了起來! (工作守則第四條：工作中不准打擾他人!) 更慘的是粗手粗腳的小書僮竟然一不小心還把人家哥哥的積木掃到地上去 這下真的糗了!奶奶說原本她以為那個哥哥一定會抓狂 沒想到那位哥哥竟然一聲不響的彎下腰將積木撿起來 然後絲毫不受影響的繼續工作(這裡的工人果然很有教養耶!) 小書僮看到哥哥紳士的表現後深受感召， 連忙表現出小淑女的一面點頭說：『謝謝哥哥!』 (小書僮心理一定覺得很慶幸，因為如果換成是姊姊，她就要討皮痛了!) 就這樣工作了1個多小時，小書僮忽然開始不安於室了~ (其實這已經超過她的極限了) 她不斷的走到門邊觀望，開始肖想外面的溜滑梯和盪鞦韆 (工作守則第五條：工作時間不可以擅離職守!) 終於被搞得顏面無光的奶奶受不了， 她滿臉抱歉的向大家告辭，然後趕緊匆匆帶著小書僮離開現場， 還大家一個清靜! (姊姊就由姑姑陪著繼續工作~)

小女工的『工作』日誌

2005年07月08日
公開
2

說姊姊是去“工作”，一點也不誇張 因為今天晚上我打電話回去了解姊姊第一天上學的心情時 我問她：『姊姊今天在學校作什麼???』 姊姊回答：『我去苗圃工作』 小姑怕我會誤以為苗圃壓榨小朋友當童工 趕緊連忙解釋：『他們把學習叫作“工作”啦!』 以下就是小女工上崗第一天的實況報導： 一大早姊姊在龐大的伴讀親友團 (接送專車司機爺爺、2位伴讀女郎奶奶.姑姑，1位伴讀書僮妹咪)陪伴下 浩浩蕩蕩的來到了苗圃...... 老師一見到姊姊還以為她是中班生，因為她說姊姊『被養的很好』， 比其他小班生高且成熟！ (這是當然的囉~我們家奶奶可是榮譽養豬農耶!) 苗圃的作息大致如下： 早上---工作(操作教具)+團體活動+ 1對1個別課程 (美語、數學、國語、音樂)指導 中午--- 吃飯+午休 下午---團體活動+說故事時間 因為姊姊還沒正式入學，老師尚未排定 1對1個別課程 所以今天早上大部分的時間都是先讓姊姊操作教具 姑姑說姊姊表現的很好，會觀察其他小朋友的行動，然後學著去做! 譬如：搬桌椅時要輕輕抬起放下、離開座位時要把椅子放進去、 玩具要就定位、要說請.謝謝.對不起、鞋子要區分內外擺放好、 工作時不可以喧嘩吵鬧、工作時間不可以擅離職守.......(哇!好有規矩喔!) 不過以上這些動作對我們家姊姊來說都沒問題!!! 吃午餐之前，老師會要求小朋友乖乖盤坐在地板上 然後由老師一一點名邀請小朋友去用餐， 通常老師都會先邀請表現好的小朋友，而表現不好的小朋友就得多等一會兒 為了鼓勵姊姊，老師故意很快就點名邀請她， 只是姊姊還一時搞不清楚狀況，當場不知所措! 小姑說，有時候也會改由小朋友來邀請小朋友藉機培養孩子的權威感! 因為是第一天，老師觀察了姊姊的情況認為她是屬於較敏感早熟的孩子 應該讓她先逐步適應環境，增加她的安全感，最後由她自己願意留下來~ 而且獨自在陌生的環境睡覺，對剛開始上學的孩子來說，是一項高難度的挑戰 因此建議前1~2週可以先讀半天班，之後再作調整也不遲! 所以今天姊姊中午就回家了， 一進家門看到客廳裡早上出門前來不及收拾的滿地玩具 姊姊竟然立刻自己動手整理，把書排好、把玩具收好、把車停好....... 然後開心的對奶奶說：『奶奶我把客廳收好了!』 奶奶說，當場她感動的說不出話來，只是直說『上學真有效』! 下午，姑姑想要到苗圃和以前同事敘敘舊，於是又把姊姊帶上 出門前姊姊還興奮的對奶奶說：『奶奶我又要去上學囉!』 姑姑問姊姊：『下禮拜一還要不要去上學呀?』 姊姊重重的點了一下頭，堅定的回答：『還要---------』

姊姊上學去~

2005年07月07日
公開
2

明天姑姑要帶姊姊去『苗圃』試讀 如果順利的話，下禮拜開始姊姊就正式成為小班生了! 『苗圃』是姑姑之前任職過的蒙特梭利幼稚園 它與外面一般專攻雙語、數學、才藝的幼稚園不同 在那裡，它們把生活教育視為重要的一環， 注重禮節、與人問候、互敬互重，學習與人相處的技巧，與培養溝通的能力。 教導孩子如何照顧自己、關心別人，並及於環境的照顧--- 桌椅的洗刷、植物的照顧、衣物的晾曬﹍等等，培養孩子獨立自主的能力。 雖然有人認為，接受蒙特梭力教育的孩子，未來進入小一後， 在課業上會跟不上其他讀專攻雙語、數學、才藝的幼稚園的小朋友 而我和老公卻是認為，一般知識上的東西，遲早都是會學會的， 反倒是生活教育、自主能力、溝通相處這方面的學習若能從小養成， 對孩子健全的人格發展一定會更有助益!!! 另外『苗圃』有一個規定， 為了避免孩子認為自己是被家人拋棄才會被丟在幼稚園 它們要求新生的親人需至少陪讀3天，每天1~2小時 時間視小孩的適應情況作調整，所以明天先派姑姑陪姊姊去試讀， 如果成功，下週開始則由奶奶+妹咪去陪讀 (屆時妹咪不知道會不會上演大鬧苗圃的戲碼，請大家密切注意後續報導....) 姊姊要上學了，當媽咪的我當然是很開心的 可是我卻無法親臨現場，參予她這個人生重要的一刻 給她叮嚀、給她祝福、 親自驕傲的將她介紹給她的老師同學， 親眼目送她走出家庭，踏入人生第一個小社群 我真的好遺憾..好遺憾..好遺憾..好遺憾....我好想現在馬上飛回去喔! ==================================================== 蒙特梭利教育 •蒙氏教育的出發點--兒童生命的發現。 以自由為科學的教育學的基本原則，透過觀察發現兒童生命的法則。 •以「工作」為核心而形成其教育體系。 •蒙氏教育的目的：個別兒童人格的完成；建設和平的理想社會。 •蒙氏教育的真正根基：兒童與成人的本性是不一樣的。