劉慈慧老師主講~
連續三集的親職教育，主題分別為：
1、教養在新舊之間，好為難？
2、轉個彎講話，和孩子更親密(上和下)。
感謝主，藉由秀卿的推荐，我有機會看到這『很棒的教養分享』，所以決定整理其中的精華和大家分享~
一、影響教養的因素：
1、個人成長史。
2、婚姻關係。
3、社會網絡。
4、職場經驗。
二、一味要求孩子的成績所帶來的影響：
1、自我形像~低落。
2、得失心很重。
3、孩子的負面情緒較多。
4、造成孩子的短視。
三、父母的類型：以愛----對立及控制----自主，所行成的十字交錯，而有四個象限：
1、第一在(愛和自主)這象限裡，父母是：傾聽、堅定型(在愛、要求和控制之間取得最佳平衡)。
2、在第二(愛和控制)象限裡，父母是：主導/過度擔憂型。
3、在第三(自主和對立)的象限裡：是疏離冷陌型。
4、在第四(控制和對立)象限裡：是專制權威型。
傳統的父母，多為：第二象限，西方社會，多為第一象限。但是，在研究裡卻顯示：真正有自信能獨立的孩子通常是在第一象限裡的父母所培養出來的。
在新舊之間，父母的教養要如何取得平衡？西方文化，強調愛的教育、和孩子作朋友是有原則的(指是在情感交流但仍保留父母位份)，但是卻被我們濫用了，而失去了『界限』，造成教養上的困難。
我們想要培養孩子成為有愛、自信獨立自主，那我們必須學習當一個『傾聽、堅定型』的父母，這樣的父母必須學習下列的：
1、透過傾聽、溫馨、愛、支持，清楚溝通，讓孩子了解父母的要求。
2、看重親子對話、互動與協商，對於規定給予理由。
3、合理、說理及就事論事的方式，引導孩子的行為及順從。
4、堅定拒絕孩子不當的要求，對於孩子不合宜的行為不會妥協。
5、看重情感性與認知性的發展，包括內在的自主性與外在的服從性。
很多華人在教養上，把傳統的東西丟得太快，去接受西方文化的方式，且接受的太快，但是又~只知其然，不知其所以然~，造成養出許多沒大沒小的孩子。
Q：為什麼現代孩子無法用打罵教育？
A：反思，你所使用的方法是『長效還是短效』？你是想解決表面的問題？還是影響他心理層面的問題？
身體與心理的距離所反映的親子關係：
1、第一象限：孩子離家前~身體和心理的距離都是近的：溫馨的暖愛
2、第二象限：孩子離家前~身體距離(近)和心理距離(遠)：矛盾的懼愛
3、第三象限：孩子離家後~身體距離(遠)和心理距離(近)：幸福的成熟愛
4、第四象限：孩子離家後~身體距離和心理距離都是遠的：疏離的冷愛
時代告訴你，如果硬要用以前的教養方式，孩子和你心的距離很遠，你無法走進孩子的世界，當他發生問題時，你可能是最後一個知道的。當孩子長大之後，如果他的心門不開，你是無法進得去的。所以，當孩子還小的時候，還在身邊時，要盡量營造一個較近的『心理距離』。
學習當一個正確的父母，要知道自己是誰，不要濫用父母的權利。
父母可以帶給孩子：祝福、自信、肯定，但是如果過度以愛之名行掌控之實，則會造成孩子：傷害、否定、自卑。中間只有一線之隔，完全取決於：父母的『說話』，所以父母必須學習『轉個彎說話，讓親子之間更親蜜』。
約翰壹書4章18節：
『愛裡沒有懼怕，愛既完全，就把懼怕除去，因為懼怕裡含著刑罰，懼怕的人在愛裡未得完全。』
