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教養◆性教育

2008年09月12日
公開
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生命開始，寶寶就有了各自的性別， 在成長的過程中，寶寶會不斷提出跟“性”有關的各種問題。 對此，很多家長顯得笨嘴拙舌，尷尬窘迫... ------------------------------------------------------------------------- ☆情境1： 兒子：“妞妞說她是撿來的，我是從哪裡來的呢？” ☆誤導招式：搪塞欺騙 　(1)媽媽：“你是猴子變來的呀。” 　(2)媽媽：“你是石頭裡蹦出來的！” ☆科學招式：循序、易接收 　Step1：媽媽可以指著自己的腹部簡單解釋：“你是從媽媽肚子裡生出來的。” 　 　Step2：如果孩子不滿足，媽媽可具體解釋： 　　　　“爸爸媽媽結婚後非常相愛，想要一個小寶寶， 　　　　　於是爸爸就把自己名叫‘精子’的種子放在媽媽肚子裡一個叫子宮的小房子裡， 　　　　　和媽媽叫‘卵子’的種子結合在一起，這樣就形成一個小生命。 　　　　　它在小房子裡慢慢成長，九個多月後，在醫生的幫助下， 　　　　　就從媽媽肚子裡一個叫‘陰道’的地方生出了小寶寶，這個寶寶就是你。” ☆提示： 　(1) 性教育的“年齡階段性標準” 　　　對同一個行為或事物，對不同年齡段的孩子的解釋應該有不同的深人程度， 　　　深入的程度應根據孩子理解能力的差異而定。 　(2) 使用科學的醫學名詞給孩子講性 　　　對3歲的孩子就可以適當選用正確的生理學名詞如“子宮”、“陰道”等， 　　　從而讓孩子毫不尷尬地學習這些詞匯。 　(3) 輔以圖片、錄像解釋 　　　不要擔心孩子們會對圖片產生過分的反應，孩子們的心靈中沒有大人賦予圖片的種種附加。 ------------------------------------------------------------------------- ☆情境2： 　該午睡了，媽媽推門進去，竟然看到兒子躺在床上把玩“小雞雞” ☆誤導招式：粗暴、誇張 　 　(1)媽媽一把抓起兒子，厲聲呵斥：“你這個壞孩子，小小年紀就不學好，誰教你這麼幹的! ” 　 　(2)媽媽：“不許搓小雞雞，要不然小雞雞會腫起來，最後會爛掉的！” ☆科學招式：轉移注意，陳述利害 　Step1：裝作沒有注意到孩子的舉動，看似隨意地說： 　　　　“哎呀，我找不到遙控器了，寶寶幫我找找好不好？” 　Step2：對五歲以後的孩子應該告訴他： 　　　　“在別人面前摸小雞雞是很不禮貌的，而且摸髒了容易生病呢。” ☆提示： 　(1) 父母應有正確的“性自慰”觀 　　　成人性自慰如果得體得法，並無害處，甚至可以起到緩解心理壓力， 　　　釋放被壓抑的性能，從而有利于身心健康發展。 　(2) 正確看待孩子的行為 　　　精神分析大師佛洛伊德指出，一般孩子大約二歲半左右， 　　　逐漸會把興趣集中在生殖器上(如陰莖)，並且通過撫摸得到快樂的感覺， 　　　因此把3歲左右稱為“陰莖崇拜期”。 　　　如果這時孩子受到壓抑、禁止或懲罰，會對以後的心理造成不良的影響。 　　　嬰幼兒期的這種行為是沒有清楚性意識的，需加以正確引導。 　(3) 忌誤導，宜轉移孩子注意，溫情提醒 　　　對孩子這種行為，父母的反應不要給孩子“摸小雞雞是可怕的， 　　　性是可怕的，這樣做是一種罪惡”的感覺， 　　　否則會使孩子形成對性的羞恥感與罪惡感，影響孩子今後的生活。 　　　應該給孩子正確的性引導，更要多陪孩子玩，轉移孩子的注意力， 　　　使孩子在有意義的遊戲活動中，在美麗的大自然裡體驗美好的生活。 ------------------------------------------------------------------------- ☆情境3： 　媽媽（爸爸）帶著寶寶一起洗澡 　A：寶寶問：“媽媽，為什麼你的(胸部)大？”“為什麼我有“小雞雞”，你沒 有？” 　B: 寶寶問：“爸爸，為什麼你的“雞雞”比我的大，還有毛毛？” ☆誤導招式：羞澀回避 　媽媽（爸爸）背轉身：“哦，沒什麼……寶寶，把梳子遞給我好嗎？” ☆科學招式：坦然以對 　A:媽媽：“每個人都有‘奶奶’，男生的小，女生長大準備做媽媽就變大成‘乳房’了。” 　“男生有雞雞，女生沒有。媽媽是女生，所以沒有雞雞。” 　B:“看爸爸的手和腳是不是比你的大？毛毛就像人長頭發一樣，你長大也會長的。” ☆提示： 　(1) 莫錯良機 　　　孩子5歲之前，與父母同浴是讓孩子在自然狀態下了解人體性器官(特別是異性)的最佳時機。 　　　5歲之後，應該逐步減少，而到7歲的時候應該自然地停止。 　(2) 巧用藝術品 　　　室內掛一幅或兩幅大型的裸體畫或人體雕塑作品，呈現男女兩性的全身正面， 　　　可以破除孩子對異性身體的神秘感，體會人體以及藝術的美。 　　　《泉》、《大衛》、《擲鐵餅者》等經典藝術作品都是很好的選擇。 ------------------------------------------------------------------------- ☆情境4： 　寶寶和同伴玩“扮醫生”的遊戲，醫生要給病人作檢查了，寶寶二話不說，一把撩起自己的衣服。 ☆誤導招式：橫加幹涉 　媽媽一巴掌打開孩子掀衣服的小手，呵斥到：“怎麼能讓別人碰你？！” ☆科學招式：動情曉理 　媽媽：“小朋友都是要長成大人的，在別人面前隨便暴露自己的身體，看別人暴露身體都是很不禮貌的。” ☆提示： 　(1) 忌誇大 　　　父母不應該將孩子的遊戲行為等同于成年男女之間的某些不當行為， 　　　也不應該認為孩子的這種遊戲會導致什麼不檢點的行為。 　(2) 抓契機 　　　3歲一6歲是告訴孩子身體接觸對錯的最好時段。 　　　這種情境下父母正好可以告訴孩子“每個人的身體都是自己的，別人不可以隨便觸摸”， 　　　另外還可以告訴孩子“別人隨便觸摸你的身體是一種‘侵犯’行為， 　　　要立即制止他們並告訴爸爸媽媽”。 ------------------------------------------------------------------------- ☆情境5： 　媽媽和寶寶一起看電視，畫面上一男一女在熱吻，寶寶臉上也漾出笑容 ☆誤導招式：哎，丟人 　“羞死人了，換節目！” ☆科學招式：寬鬆不緊繃 　“他們真的相愛，不過在外人面前最好不要這樣。 　　對真正喜歡的人才可以這樣做，不能隨隨便便見人就親。” ☆提示： 　表達愛，只要得體 　愛是人的一種本能，吻(額頭、臉頰或嘴唇)是表達相互之間友愛的方式， 　這在孩子生活中也一直存在。給他們壓力，出現的會是反抗，用順水推舟的方式疏而導之， 　而非壓抑封閉，也可避免孩子胡亂猜疑，秘密模仿。 ------------------------------------------------------------------------- ☆情境6： 　《動物世界》裡正在播放獅子交配的鏡頭，寶寶問：“媽媽，它們在幹什麼?” ☆誤導招式：隨意比方 　媽媽：“它們在打架玩。” ☆科學招式：合理解釋 　媽媽耐心解釋：“它們很相愛，在交配。交配後才能生下小獅寶寶。” ☆提示： 　孩子眼裡沒有“做愛” 　孩子不像我們成人給性附加一些色彩，他們僅僅將其理解為一種像做遊戲一樣的行為。 　不用對孩子解釋做愛之事，簡單告訴他們 　“當一個男人和一個女人相愛的時候，他們就喜歡彼此親近”，孩子就會滿足了。 ------------------------------------------------------------------------- ☆☆☆性教育策略總結---實施指導思想☆☆☆ 1.自然、平和的心態 　就像飲食功能、排洩功能一樣，性的功能也是我們身體所具有的功能之一。 　孩子對性器官的認識和對手、腳、眼、嘴等沒有什麼不同，都一樣地充滿好奇。 2.科學而真實地看待性 　通常我們在提到“性”這個字的時候總是和“make love”聯系起來， 　而忽略了“性”的其他內容，對孩子進行的性教育應該是涉及到性觀念教育、性知識教育， 　以及性別角色教育等等，這也是一個融會貫通的整體。 ＊此文章感謝珍媽分享＊ ＊此背景圖感覺儒媽分享＊