安安的數學資優班記錄（下）

跟安安討論過後，他雖然不是很喜歡去補習，但也認同我的意思，我就自己先去附近找尋適合安安的補習班，我先是表明我重點不是要來學現在所學的，終於找到ㄧ家標榜一對一，因材施教超前學習培養資優爲主的補習班，一開始我表明我的來意，並說明想來試聽看看，補習班主任繞了好大的彎，拿出一張圖表，對我講了一堆，叫我回家先看看自己孩子圖表得分有超過48分再過來吧，我回家仔細想，班主任或許覺得很多都是家長的一相情願，其實孩子根本不符合資優表準，一眛把孩子送過來其實也苦了孩子，我想想也對，就先讓安安去測試看看，如果不行我也可以打消這念頭，讓他好好跟著進度來學習就好。過幾天我帶著安安一同上門，班主任要我過1個半小時再來接孩子並會跟我說明孩子狀況，等待安安下課其實我有點緊張，就跟他上次插班考佳音程度考ㄧ樣，越早通知我接回家表示程度不佳可以早早來接孩子下課，安安上次佳音程度考整整考了快2個小時才測出他應該可以到的班級，三年級才開始補的安安，最後進了一年級就開始補的班級，我還很開心對安安說你幫我省了2年的補習費😂。1個半小時後我去接安安，坐在一旁的安安一如往常默默的聽著我和老師的談話，老師說安安理解力不錯，他學的快也都聽的懂，雖然有點記算錯誤但多練習就好，並拿繳費單給我，我心想這是有通過的意思嗎🤔，隨後班主任出來對我說，真正的資優生是連記算都很少在失誤，但他覺得孩子聰不聰明，他從眼神就能觀看出來，他覺得安安上課神情就覺得這孩子還不錯，哈，我倒是看不出來啦，我也知道ㄧ山還有一山高，聰明的孩子多的是，人家是看多了，聽起來安安算還差強人意啦，但其實我也明白，所以才會想說訓練他看看，或許對他是有幫助的，就這樣安安的數學資優課開始展開。