素媚:要是我...我不會去評估
套句我老公說的....只要他不是太嚴重的行為偏差如打人&咬人
如果只是慢...我都會給他時間(講的真棒)
------------------------------------------
園長說他像亞斯....亞斯講話會這麼慢嗎?
還說我看兒子有盲點...=.="
亞斯伯格症特徵有三：語言理解及表達、人際互動及行為模式的障礙。
(1) 語言理解及表達能力的障礙：由於亞斯伯格症孩子無法理解語言的內容及眼神的交會，造成無法適當回應他人的問話，產生牛頭不對馬尾的現象，或者說一些他人無法回應的話語。像有人詢問今天天氣好嗎，亞斯伯格症的兒童可能回答我吃飽了之類的話語。
(2) 人際互動障礙：亞斯伯格症的孩子難以發現及理解他人的肢體表達，無法理解別人生氣的表情或話語，或者話中的內容，並且會執著於某個話語，無法彈性運用，也有會有過於自我的表現，造成無法融入團體生活，同儕團體的排擠之類。
(3) 行為模式的障礙：亞斯伯格症的孩子會出現儀式化、固定的行為，或者對興趣的事務過度專注，會特別喜歡某個事物，例如喜歡便利商店開門的聲音，也有可能肢體動作的協調性缺乏等等。
而自閉症的核心障礙也有三大特徵：分別為社會互動、溝通與重複性行為。
(1) 社會互動障礙：自閉症的孩子較為孤立，不想與他人溝通，也不喜歡與人群接觸，脫離人群，活在自我的世界裡，以及缺乏語言及非語言上面的表達，因此無法得知社會的線索，也影響人際方面的互動。
(2) 溝通的障礙：自閉症的孩子無法用言語流暢表達，會有念念有詞的現象，或者發出單音節的聲音(如”ㄚ”、”ㄨ”和”拉”)，或者會有口吃的情況發生，還有說出像外星人的語言，自己創造出來、而他人無法理解的語言，也可能並沒有發展出合適的語言，因此無法與他人對話。
(3) 重複性行為：自閉症的孩子不喜歡變動的環境，似乎在內心有一個既定的模式在進行，當違反這個規範，好像他們無法控制環境，便產生心理的焦慮不安。
----------------------------------------------------
行為模式的障礙：:對於有興趣的事情過度專注
語言理解及表達能力的障礙：----就是語言發展慢
歸咎原因就是語言沒有出來這點非常明顯像自閉
所以目前治療方針就是語言這塊
一直以來我自己覺得有進步就好~~從2歲3個月開口叫爸媽以來
現在2歲7個月,只要他的認知裡解+口語有進步 暫時先擱著評鑑吧
若真的有不妥 再帶去評估
孩子的進步我是看得到的
詞彙的累積一天進步一點,已經很欣慰了
目前來說有問題的地方
老師說:
不聽指令----都要兇或是堅持他才聽
喜歡看沙漏,阻止他會生氣在地上滾---一樣都要兇他
沒有秩序感---一樣都要兇他
口語慢
好心疼璿去幼稚園被當自閉症孩子看待
覺得寶貝在家都很好阿 完全沒有這種脫序行為 園長說這是我的盲點
唉! 和爸爸決定還是回去幼幼班
既然園長和老師說要矯正他的行為 就忍痛送去吧
雖然我真的很想在家自己教
但是園長說:他總有一天要去團體 若是他在團體這麼差 就是要加強
暫時就先不辭職吧 反正先做好辭職準備
一有風吹草動 就離職
