今天上課我跟著璿進去上課
果然狀況就比較好 還一起玩傳球
老師也誇獎他說他玩玩具有多樣性
也跟著老師說
我也把早上杏誠老師說璿璿愛看燈光是自我刺激行為
彭老師的看法卻是不一樣
因為在這他也會玩聲光玩具 璿很喜歡
但是拿別的出來 他又跑去玩別的~~
這跟杏誠老師看法一樣
彭老師說我別太焦慮 我說:我不焦慮
我只是想知道這樣要如何解決 這是我目前的心態
彭老師卻說:我不認為這是自我刺激-------所以彭老師不覺得需要做甚麼..
彭老師還形容有的視覺自我刺激的孩子
拿起一樣物品在各種不同角度欣賞...等等
彭老師覺得璿跟我們的感情深厚 互動良好
這是老師覺得很棒的地方 因為他最大學習對象就是我們
但是我跟彭老師說璿愛理不理老師,除非很熟或是他很愛的老師
彭老師卻反過來說:那妳們希望璿理陌生老師,不理你們嗎?
我:...........好像也對=.="
老師甚至還是認為璿其實只要再上幾堂課
我們自己在家多跟他對話就好(好像覺得老師一直要趕我們走=.=")
我覺得目前的點...
就是語言慢及所謂的視覺自我刺激
對於自我刺激我會困擾最大的原因是璿的頻率及強度沒有很高
不看不會怎樣,看了拉走也不會怎樣,旁邊有另外的東西也就被吸引走
感覺上是有點問題又沒問題......真的是 暈
他知道我們不喜歡他看,有時我故意說反話叫他去看
他也知道我故意問,會生氣說不要
若沒有看這麼多自閉症的報導及例子,我根本不覺得有問題
