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2017.10.18寫於公公頭七前一日

2017年10月18日
公開
110

終於把考卷改完，分數送出，明天，開始請整天的喪假。可以專心為公公誦唸彌陀經及佛號，一定要把公公生往西方極樂世界的心喚起，往生極樂國。 我的公公在106年10月13日凌晨兩點五十一分，病逝於郭綜合醫院。老頭、寬寬和我，在兩點十五分左右接到大嫂通知，趕緊前往醫院，抵達公公病床時，公公已斷氣，護理人員正在幫忙更換衣服。 老頭看見自己的父親往生，立即崩潰，跪倒在地放聲痛哭。當時的我，心急於公公的助念事宜，很冷靜地把他交給寬寬安撫。 馬上把往生被將公公的大體蓋上，確定助念病房，並立刻通知南市淨土宗學會的師父及蓮友。 說起這段與淨土宗學會結緣的過程，真的只有因緣可以解釋。 我的閨密在13年前出家了，法號「修慧」(我們永中的同事阿雪老師)，我因她結識了她剃度出家的師父顯定師。也因此進入淨土宗，我的另一位閨密桃子過世時，是顯定師做臨終引導助念八小時，助念後面容安詳、微笑充滿法喜。 自此，我就與修慧師失聯許久。 前一、兩年，我與修慧師的外甥女，也是我導師班的畢業學生思薇連絡上，詢問她修慧師的聯絡方式。她告訴我，修慧師已轉到南市淨宗學會，法號改為融音師，正在閉關中不見客，因為也沒有重要的事，我就因此而作罷，沒再詢問。 直到上個月，公公的主治醫師要我們有心理準備，公公有可能隨時會走。 我經過其他兄姊的同意，由我經手助念事宜。 這時，想到融音師，於是又和思薇聯繫，她給了我淨偉師（亦即融音師）的連絡電話，很幸運地，馬上連絡上，得知融音師在三個月前，轉到淨土宗學會台南分會，更名為淨偉師。 淨偉師要我馬上去道場，登記助念，並與住持師父結緣。住持師父了解了婆家的情況及公公罣礙之事，就告訴我將來公公往生時，該如何與統籌助念的蓮友連絡，並給了我往生被及念佛機。 確定了助念病房後，我連絡上了秋香蓮友，她叫我先撥放念佛機，帶著家屬一起念佛，等他們來。 我先和外傭安吉與大嫂，上去930病房，把念佛機安裝好、播放，等著公公大體移上來， 大體移上來後，我們全部圍繞在公公身邊，跟著念佛機念佛。 過了約40分鐘，四點時，住持師父帶領著其他師父及蓮友，正式幫公公開示，並帶著我們念佛，共分四梯，每梯兩小時，足足念了八小時的佛號。 八小時後，公公的面容安逸祥和，讓人甚為放心。 最感恩的是，因為住持師父的開示及眾蓮友的愛心， 讓我家這隻老頭深深感動，從此深信淨土他力法門。 而且還於10月15日，跟著我一起去師父的道場共修，幫公公助念。 10月14日上午，公公入殮前，我打電話謝謝師父。師父問我公公何時入殮，還說怎麼沒請他在公公入殮時去幫公公做法事？ 我這時才知道，師父有全程幫忙家屬作法事。 但師父非常慈悲，主動要我們在公公入殮後，一起去道場幫公公立個牌位， 由道場的師父及蓮友，在七七四十九天內，幫公公助念，迴向給他。 因緣俱足，大伯、老頭及兩個姐姐在入殮後，一起去道場見師父，師父為我們說法，深入淺出，開啟了我家老頭的佛根。之後，師父又主動要幫公公做頭七法會，讓我們感動不已。 更殊勝的是，昨天中午，我在吃午餐時，接到淨偉師的電話，問我今天上午有沒有空，師父主動說要先來公公的靈堂，帶我們誦彌陀經及念佛，我趕緊臨時請假，內心充滿感激。 昨天下午，剛抵達靈堂時，一眼看見斜對面的喪家，怎麼秋香師姊在那裏？又看見兩個大娘姑，一起跟著住持師父誦經、念佛。一旁，蓮友告訴我，師父本來是接受27號喪家的請求，前來做法事。 先是請對方關掉念佛機，發現怎麼還有自家的念佛機在播放？循聲望去，才發現是我公公的靈堂啊！原來大家同屬同一道場，於是師父請兩位姐姐一起過去，幫公公及羅居士共同助念。 今天換成羅居士的太太，過來我們這裡，幫兩位往生者誦經、助念。 法事完畢，師父又再度幫我們說法，解答我們的問題。 這樣殊勝的因緣，真的讓人讚嘆啊！ 我的公公是個有福報之人，我們也因他而得度！

對美國人來說，接受女人當總統，比接受瘋子還難！？

2016年11月11日
公開
95

事情沒那麼簡單 Quote: 英國《金融時報》評論員盧斯發現，川普的支持者和英國脫歐支持者十分類似，都是一群「窮白人」。不論在歐洲或美國，這一群白人工人都是全球化下的受害者──由於美國、歐洲國家都逐漸將汙染重、勞動密集的工業轉移到開發中國家，導致這群藍領從過去拚經濟的「美國夢」中醒來，丟了工作沒了收入，逐漸只能靠養老金度日。 美國大選民調分析顯示，支持川普的正是這群中產階級。有學者將其稱為「窮白階層」。過去美國大選在意種族矛盾、同性戀、墮胎等議題，但這次大選川普卻靠著一句「讓美國再次偉大」擄獲窮白階級的心。大家不在意誰在種族議題上失言了幾次，只要他能拯救美國經濟，改變下層階級拮据的窘境，他就能當選美國總統。 換句話說，貧富差距的社會問題成了大選的核心，川普一句「讓美國人將失去的奪回來」，也成功從政黨頃向不定的「搖擺州」奪下選票。支持川普的窮白階層大多住在城市郊區，美國經濟困難的人口則主要集中在東北部和中西部。這些地方曾是美國製造業中心，但卻因為商機流失而逐漸邊陲化。 ............................. 換句話說，貧富差距的社會問題成了大選的核心，川普一句「讓美國人將失去的奪回來」，也成功從政黨頃向不定的「搖擺州」奪下選票。支持川普的窮白階層大多住在城市郊區，美國經濟困難的人口則主要集中在東北部和中西部。這些地方曾是美國製造業中心，但卻因為商機流失而逐漸邊陲化。 而從最後奪票版圖來看，川普的支持者主要正是集中在這個區塊。美國獨立民調機構皮尤研究中心（Pew Research Center）調查顯示，美國中產階級縮水，逐漸形成「富人越富，窮人越窮」的局面。眼看支持希拉蕊的西岸越來越有錢，這群窮白階級心中的憤怒，就越容易被川普的民粹狂熱吸引。 http://www.gvm.com.tw/webonly_content_12139.html

[新聞]大學繁星、申請名額創新高 總計1774校系

2016年11月02日
公開
84

http://udn.com/news/story/6925/2062798 106學年度大學「繁星推薦入學」和「個人申請入學」招生簡章出爐，9日起發售。大學甄選入學委員會統計，明年兩項入學管道的招生名額雙創歷年新高，醫學公費生持續辦理，共六校招收54人。清大和新竹教育大學日前宣布合校案，但因簡章印製時教育部尚未核定兩校合併，紙本招生簡章兩校招生名額仍分列呈現。 大學甄選入學委員會表示，今年繁星推薦入學招生計有68所大學校院、1774個學系參加，提供招生名額為1萬7589個。比去年1萬5735名增加1800多名。 個人申請入學部分，計有69所大學院校、2001個學系參加，提供招生名額合計為5萬5954個。名額也比去年5萬5732增加200多名。 甄選委員會副總幹事陳淑美表示，近年繁星推薦和甄選入學管道，各大學偏好提早招生，開出的名額越來越多，今年兩入學管道名額都創下歷年新高，反之指考分發名額逐年下降。 此外，明年將「大學入學考試中心高中英語聽力測驗」列入招生校系檢定項目校系比往年減少。甄選會統計，106學年度檢定高中英聽測驗成績校系數，繁星推薦計有90個校系，約占總系組數5.07%；個人申請計有84個校系，約占總系組數4.20%。各大學採計英聽成績兩管道加起來不到10%，比去年超過11%還少。 去年配合衛生福利部「重點科別培育公費醫師制度計畫」，個人申請招收醫學系公費生，106學年度有六所大學持續辦理，計提供54名招生名額，比去年少一校、名額少18名。但陳淑美表示，國防醫學院的20個名額改獨立招生，但台大增加2個名額，整體招生人數還是增加。 清華大學與新竹教育大學合校案，兩校合校後的校系紙本不及修改，網站則已完成更新並公告在甄選委員會網站，以清大為名招生，已經沒有竹教大。 ----------------------------------------------------------------- 今年105年醫學系指考和個人申請名額，除了國立大學一半一半外，私醫的個人申請名額幾乎是指考名額的三、四倍，這是提高指考錄取分數的策略。 而且還有不少私醫在申請階段招生不足額，北醫醫學系，72級分就能申請上，備取的全上，跌破大家的眼鏡。

補救教學點滴

2016年10月08日
公開
96

我的孩子們，貴人運很強。從小到大，在學習的路上，除了我這位主要貴人外，陸陸續續地出現了幾位重量級的貴人，帶給他們不一樣的學習經驗，開啟他們在學習上的視野。 大兒子上大學、小兒子升上國三後，我的空巢期提早來臨了，平白多出了許多空白時間，可以讓我為任教班級中學習能力低落的孩子盡些心力。無獨有偶，在我拒絕擔任三年級勤首班的英文老師後，被教務主任的一句話打動內心，接下了國二生的補教教學班級。她說：「……妳若接下補教教學班，會有指標作用，可以教資優班的老師，寧可放棄資優班，來教補救教學班。」這不是我一直想做的事嗎？雖然比較想教自己任教的孩子，還是承諾了教務主任的邀約。 也許很多同業的老師認為，補教教學隨便教教就好，反正這些學生也學不會。但我的個性無法隨便應付了事，從學生時代，我就不是個會選修營養學分的學生。我希望我投入的事情，能有些影響和效果， 於是我思考了這群國二補教教學的孩子，需要什麼？要帶給他們什麼學習能力？且必須與學校的學習教材連結! 第一節課走進教室，感受到一陣巨大的壓力。孩子們以叛逆的眼神打量著妳，似乎在期待，看看這位老師會有甚麼花招。也許是我個人特質不像個老師，很快地就利用一些技巧，和孩子們拉近距離。孩子們一有正確的回應，馬上慷慨地大大稱讚他們。卸下了心防後，我就開宗明義地告訴他們：「我不會讓你們來這裡浪費時間喔，我們來這裡就要學到東西，首先，我們要學習背單字的方法。」 第一節課，我帶著他們複習了每個字母的基本發音，第二節課，我就把第一次段考範圍的單字，依發音規則歸類、整理為：單音節短母音、單音節長母音、多音節的單字。先讓他們看出規律，接著讓他們依序念出單字後，我立刻考他們聽寫，接下來，讓他們馬上運用前面的程序背單字，立即測驗。每個階段，我把它當作遊戲的關卡，指導語如下：「太棒了各位，你們通過了第一關，接下來，這關挑戰更大喔，加油!」 在引導授課的過程，有個孩子總是哀聲連連地說：「我不會啦!」呵呵，其實他早就悄悄寫下單字。於是，我會立即回饋說：「唉啊，你很愛騙人耶，明明就會。」巧的是，這個孩子的班級，就在我辦公室附近。我每天幾乎都會遇到他，他每次看到我，都會很有禮貌地大聲說：「老師好!」有時候，我沒注意到他時，他還會大聲喊幾次，直到我回應為止。 有一半的孩子，常常會在校園遇到我，每次都會熱情地和我打招呼。這份信賴的師生關係，是推動課程順利進行的主要變因。我希望我的補教教學課程，能讓他們重拾學習的信心。

需要愛的孩子

2016年10月08日
公開
97

某個一年級任教班級，最近轉入了一個轉學生，是個小男生，眉頭總是深鎖，看起來很靈精、可愛，剛開始很正常的上課。但沒幾天，上課時開始搗蛋，嘴裡常常自言自語，不然就是像鸚鵡一樣，重複老師說的每一句話。 其他同學嚴重抗議，我只好請他坐講桌旁的特別座。課程進行到一半，他又開始重覆我說的話，我靈機一動，全程換成快速度的英語上課，他很努力地模仿，最後放棄，因為速度太快了。 在辦公室和同事談到他的情況，有幾位同事竟然知道他的事情。原來是個可憐的孩子，因為家暴被安置到學區內的育幼院，但這間育幼院只重管理，不是很願意提供孩子溫暖的環境，我馬上警覺到這個孩子需要什麼。 下節課，他又被投訴，我馬上請他坐特別座。他可開心了，但這次，我改變策略，利用他喜歡重覆的伎倆，幫忙重覆我唸出來的答案。他可能發現沒有達到搗蛋的目的，於是不再重覆我說的話。他的程度趕不上課程，但得讓他有事情做，於是，我讓他把未完成的習作補完。出乎我意料之外，他很專心地抄著同學的習作，更讓我驚訝的是，這回，他寫的字體，既工整又漂亮。我忍不住大大稱讚他說：「哇賽，你的字好漂亮，比我兒子的字漂亮好幾倍耶!」 (我是說真的，我家寬廣兩兄弟的字其醜無比，兩個人寫的字，都像是有學習障礙。) 我知道班上的孩子很喜歡投訴他，甚至排擠他。當他坐在前座寫習作時，把老師吹的電風扇轉過去自己吹，有個孩子告狀他的行為。在那個孩子在告狀的同時，他靦腆偷笑著，馬上把電風扇往我的方向轉過來。我沒有責備他，反而責備其他告狀的同學，不要老是把焦點放到他身上，平心而論，從他坐到前座到現在，你們有看到他搗蛋嗎？他一直認真地寫著他的習作，而且抄的這麼好，你們要指責他之前，先檢討自己有沒有做的很好？剛剛，我就看到一堆人在說話，比他還吵。 瞬間，班上的孩子安靜下來，其實，這是個單純善良的班級，剛好可以借力使力。 下課時，學生們在講台考口說單字，小傢伙又湊過來。我藉機要他在一旁，聽著同學念單字，而且要跟著覆誦一次，讓他複習單字。他很聽話地在一旁跟著讀，我又打鐵趁熱，請另一位考完的同學教他，等同學考完，他已記得八成的單字了。 重點是：他願意努力! 他是個需要愛的孩子，不管是親子、師生間，都有一股看不見的力量，能讓孩子改變------昨晚觀看日劇「多謝款待」的心得~

愛下指導棋的友人

2016年09月28日
公開
100

我有位老同學，彼此認識30幾年了，一直保持聯繫，但很少見面。 我們的互動模式，幾乎都是我在聽她說話，多數時候，我是個傾聽者。 去年，我家哥哥考完學測放榜，她傳line問我，孩子考得如何。 我不諱言地回覆她：考71級分，正準備指考，因為志在醫學系。 她又開始熱心地勸導我，要我讓哥哥去申請國防醫學系，現在國防醫學系很夯， 跟以前不一樣了。要不是她女兒體檢沒過，早就讓她女兒去讀國防了。 我婉轉地回覆她說：我兒子的個性不適合讀國防，他自己已把各個學校的醫學系都研究過了，國防醫學系他不考慮。 無奈老友繼續勸導我，要讓孩子去讀國防，不要再指考了。 當時心裡想，我家孩子要不要指考，關妳屁事啊？！ 但我還是客氣地回她一句：這是孩子自己的選擇，我無權過問，而且我家的孩子像牛一樣的脾氣，我根本無法影響。 她才就此打住！ 最近又發生一件事，惹得我非常不愉快。 她女兒的某位國中同學，也讀成大醫學系，是我家哥哥的學長。開學前，她女兒和這位同學聚餐，談到了我家兒子，發現我兒子已在大二學長、姐間，掀起小小漣漪。因為有個學姐對我家哥哥開小花，搞得一堆人都知道。 老友的女兒趕緊打電話告訴我，接著老友又開始下指導棋了。 又傳line告訴我，要她女兒介紹北一女的學妹給我家兒子，是儀隊學生，擅長好幾國語言。 我只好回覆她說：北一女不考慮，我家老頭反對兒子娶北部的女孩子。 她又開始勸說：你家又不需要媳婦賺錢，幹嘛一定要娶醫師媳婦？ 我沒好氣地回她：是我兒子自己說的，他希望能娶同業，這樣比較有話說。 她說，她女兒的國中同學，因為她女兒讀北一女，以為她會留在台北。 於是不顧家人反對，去讀陽明醫學系；讀成大醫的那位同學，也很喜歡她女兒， 她女兒去美國讀大學後，交了個從北京來的男朋友。 過一陣子，又突然接到她的電話，話中有話地說：我對儒儒說啊，我可以接受陽明或成大醫學系的男孩子當女婿。她與女兒討論她女兒喜歡的男生長相，她女兒說，高大、白白淨淨、眼睛大、聰明。後來，母女倆同時說出我家兒子的名字。 我在電話中愣住了，不知如何回應，也不知她們打這通電話的用意？ 只有深深被侮辱的感覺…………. 也許，我該好好思考，這段友情要不要繼續。

醫學研究課

2016年09月25日
公開
143

「醫學研究課」是成大醫學系開給系上學生的選修課程，據說，是台灣所有醫學系唯一開設此種課程的學校。 我家哥哥在申請成醫前，早已把該學校該系的課程規劃，研究得一清二楚。知道這正是他鍾情的學習環境，也清楚自己很想研究神經學，因此在系上公布指導教授名單後，他思考很久，終於決定選擇心理系專攻認知神經學的謝淑蘭教授，擔任該課程的指導教授。 主要是看上她豐厚的學經歷與研究的成果，通常，醫學生會選擇臨床醫學教授擔任指導教授。但我家哥哥認為，他才剛大一，應該先打好實驗研究法的根基，等到高年級時，才考慮跟臨床醫學的教授學習。 於是先寄電子郵件，請謝教授收他。謝教授立即回信，表示願意。並馬上建議他去旁聽心理研究所相關的課程，又敲定了見面的時間。我和外子依照謝教授的回應速度，研判她是位積極的學者。 果不其然，我詢問了心理師朋友，一位說：她是位非常認真研究型的學者。 另一位更坦白地說：她是位很嚴謹的學者，你兒子打聽過嗎？會選她擔任指導教授者，都非常人。 我把朋友的回覆轉告給我家哥哥聽，他還是很「嗨」地說：這才好啊，這樣我才能學到嚴謹的研究方法！ 另外的通識課程，他很幸運地選修到了「專利法」，聽說，只有他一位醫學生。這也是他在重考時就有提到的計畫，任課教授說，專利法很難，是法律中的法律，不知道成效如何，因為是成大第一次開設這樣的通識課程，這也是選讀綜合大學的優點啊！ I’m proud of him.

關於「自學」

2016年09月13日
公開
94

在bbh的討論區，看到有家長對唐鳳脫離主流教育選擇自學的抉擇嗤之以鼻。無獨有偶，同辦公室的同事，竟然也是這樣的井底之蛙，讓我頗為訝異。如果不是在教育現場也就算了，身為教育工作者，竟然對於學習的概念，僅憑本能，那每個人都可以當老師了，難怪現在的家長愈來愈瞧不起中小學的老師。 正確來說，不管個人的智商高低，每個人都擁有或高或低的自學能力。這個自學的定義就是：「自己學習」，而學習的關鍵能力是：理解力與歸納能力。歸納能力又比理解力進階，屬於「邏輯推理的能力」。這些能力都可以由日常生活中培養，只要家長願意從孩子小時後把握日常生活的提問，讓孩子去思考中培養觀察、比較、歸類、連結與推論的能力，就能把這個習慣運用到學科學習上。 而「天分」，是影響學習能力的變因之一。有些人在數學方面有天分，就能輕易地理解數學語言，繼而統整運用。 有些人有語言天分，就能輕易地學習某種語言。沒有天分的人並非無法習得某科的知識或技能，而是要花比較多的時間與功夫習得。而不管是有無天分，在學習的過程，都需要運用到理解能力與歸納能力。簡略的來說，就是「學習方法」。那是中性的心理過程，沒有任何的動機與情緒成分。 但自主學習就不同了，自主學習包含了「動機」與「能力」，想要學習的動機與自學的能力。唐鳳就是自主學習的一個好例子，他的自學能力強，可以自學電腦程式語言，我非常相信。因為連我家智商只有138的哥哥，都可以自學西班牙語和日語了，更何況是智商180的唐鳳。 那補習、家教的功能呢？只要孩子啟動了學習的動機，擁有學習的正確態度。補習或家教，就成為輔助學習的工具。在這過程，孩子知道要在補習班裡釐清哪些觀念？還要補足或延伸那些觀念？孩子必須是個主動的學習者，才能從體制內教育或補習中獲利。但這都只屬於初階的學習，高階的學習，必須要能自己建立起知識的架構，擁有評鑑知識的品味。比較有野心的家長，必須要注意的也是這個部分。 可惜懂的人不多，多數人都是以分數來評斷學習成效~

誰見過風

2016年09月04日
公開
86

昨天去參加醫學系的新生家長座談會，系主任說大一大二會有開設醫學研究課程，讓學生選修，跟著教授做研究。 系主任說，他本以為選修的學生不多，沒想到還蠻多的，而且還延續到大二，讓他蠻訝異的。 我說，可能跟個人申請錄取的路線有相關吧！成大醫學系的個人申請，不是也蠻重視學生的研究能力嗎？ 我家哥哥很不屑地說，不一定啦，很多人是因為想湊學分。 嗯，好像又是我想得太多、太好惹。 這次的座談會也很有趣，看到了幾位直升機家長，凡事都要管。 連孩子的個性不夠精準，也要求學校要有策略協助。 我和老頭內心的OS是：「奇怪，不夠精準，那考試是如何考高分的？」 還有一位從事科技業的家長，問系主任說：「成大醫學系這麼棒，為何無法讓成大醫院成為世界級的頂尖醫院！」 然後就開始攀關係，說他的同學是立委….可以….. 聽完了整個座談，我的心得是，這個學校的醫學系，在課程設計上，給了學生很大的空間。學生需要積極主動的學習態度，在六年後，讓自己變得頂尖或平凡無奇，全靠自己。 不過，這不就是大學教育的精神嗎？我和老頭都覺得，這群教授群設計出來的課程精神，完全掌握了黃崑巖院長的創院精神。 希望我家哥哥，能掌握這六年，往自己設下的目標前進，並能當個全人醫師，讓他身邊的患者，皆能看到風~

堅強的意志力是關鍵

2016年08月23日
公開
102

在回覆歌劇魅影爸爸留言時，本來要寫這個例子，但遲遲未提筆。 這回在討論區科學班的那個話題，我問了兩次：「同樣的學習條件下，那考74級分以上的科學班應屆畢業生是如何辦到的呢?」，引起了兩位科學班家長的不滿。 因為基於我和小網友的隱私，我就把這位優秀的科學班畢業生，學測考75級分申請讀台大化學系的小網友，學習的過程，寫在自己的部落格裡，給有緣人參考囉。 我和poru認識，起因於我寫在無名部落格，一則討論南一中科學班考題與鑑別度的話題，引來了幾位第一屆的科學班學生連線過來嗆我，哈哈。 其中一位就是poru，我們因筆戰變成了網友。 之後，有幾次深夜，他會到我的無名來留悄悄話。都是在練習化學學科競賽考古題，感到厭煩時，抱怨給我聽。他說，化學不是這樣讀的，但是為了在學科競賽拿到名次，就必須練習這些考古題。他知道很多不合理的地方，但為了某些目標，就得忍受練習的無趣與孤寂。 去成大上完課，聽完演講，他有些心得，會到我的無名來跟我分享。 一個非常有想法的高中生，即使現在上了大學，還是依舊在臉書上，強迫自己，一天要發表一則議題心得，當作思辨練習。 他每天幾乎深夜2點才就寢，一樣要拚奧匹、要拚學科能力競賽、要做專題、應付資格考， 那他如何保持體力呢？每天放學後，他會到成大操場慢跑，當作舒壓與訓練體力的方式。 有一次，我家哥哥拿回了補習班的文宣，發現poru的名字列在其中。 問了他，他不諱言科學班的社會科時數不夠，去補習班補社會科，可以彌補學校時數不足的問題。 75級分可以申請國立醫學系啊，科學班的資歷很容易申請上啊！ 為何不申請呢？因為熱愛化學啊，就是要走化學人的路。 他的爸爸是精神科醫師，母親是音樂老師，對於自主性如此強的孩子， 我想，也是無可奈何吧。 Poru堅強的意志力，是我和外子閒暇之餘津津樂道的話題。因為這股強大的意志力，連我家哥哥都比不上。 呵呵，當年他們班有8個學測滿級分的學生，南一中科學班第一屆，也是程度最好的一屆。 尤其在嘉中與雄中科學班成立後，程度更是每況愈下。 如果真要幫自己的孩子，就要搞清楚升學這條路上， 哪些因素才是最重要的！先說服了自己，才有辦法說服孩子。 否則，就讓他跌倒一次看看啊！ 至少，他會有機會看清楚，自己要什麼？而不是由父母幫他決定要怎麼做！ 吵著要哪些糖吃！

回覆討論區科學班的升學進路問題

2016年08月22日
公開
127

彈性是指免除課綱限制的彈性。事實上從國中數資開始，這個彈性就是最大資產，要質疑的是為什麼普通班不能也享有這個彈性。 目前會考容錯率極低，很多女生是直接棄考附科，先進北一女再考數資。男生則不同，準備會考的時間可能佔不到三成。 基礎科學唸碩博士五年以上的生活費加學費可能要一千萬台幣，回台找研究或教職不見得有空缺。國家如果認為這些科學班學生其中有部分值得培養，應該給中研院或台大教職研究職名額，補助學費生活費，應該留得住人材。 目前科學班升大學的作法是放生，既然自己求生，生涯進路的選擇也不用多問。 namesake發表於2016-08-21 15:39:18 ----------------------------------------------------------------- namesake對科學班的升學進路制度問題,真的了解的很透徹. 雖然我的孩子沒讀過科學班,但也一直對科學班的問題充滿關注. 我非常贊同,該給科學班對基礎科學充滿熱忱的孩子,一條有利於他們的升學管道. 例如,陽明大學醫學系B組,應該提供幾個保障名額,給科學班對醫學研究有興趣的學生就讀. 然而,104年,當年的指考第三類組榜首,就是南一中科學班的應屆畢業生,學測考了74級分,申請上陽明大學醫學系B組,卻在申請放榜後放棄,毅然指考,空占了一個名額,讓備取的同學少了一個機會. 試問:這是科學班成立的美意嗎?依舊是追求排名迷思. 個人也認識兩個南一中科學班第一屆與第二屆的學生, 一位熱愛化學,以75級分申請上台大化學系,這個孩子不僅熱愛科學,也對社會議題充滿關注,更是常常磨練自己的思辨能力,我也正持續追蹤著他的後續發展. 另一位,應屆時因為國文掉了兩級分,只能申請上輔仁醫學系,後來打進生奧國手,也拿了金牌回國,隔年以生物奧匹金牌重新申請進入台大醫學系. 這兩個是符合社會期待成功的例子,然而小犬重考班的同學,就有南一中科學班畢業的學生目標在醫學系,一考依舊沒考上醫學系.可能得二考 科學班優渥的學習資源,到底是有幾位真正有需要? 數資班也是,在台南,已成為升學取向的績優班.我認識一位優秀的南一中數資班學生,坦承告訴我,數資班裡多數的同學,對科學研究根本沒興趣.學校提供了優渥的實驗器材與資源,他們根本不想去利用. 語資班的學生,不是對語文有興趣,也是以此為跳板,考出高分,然後去讀台大第二類組的科系. 我不否認,有幾成的孩子,是因為對基礎科學有濃厚的興趣,才就讀科學班.數資班....但在台南多數人進入這些班級,是把這些班級當作考上或申請醫學系的跳板~ Ps:我猜,這位namesake是北部的高中老師~

資優班、資優生

2016年08月22日
公開
394

在台南的資優生，一脈相承的就學順序，大概是這樣： 永福國小資優班，建興國中資優班，南一中科學班或數資班。 我家哥哥的魏氏兒童智力量表的分數，雖然是138，符合資優兒童的資格。 但因為工作關係，我們又不是野心很大的父母，因此沒想過讓孩子走這樣的路。 但我為了試試孩子從小主動廣泛閱讀、喜動腦思考及自動超前的數學能力下的實力， 我還是帶過他去試試新化國小資優班(他當時已提早入學)， 沒想到，在完全沒準備的情況下，考了第五名，但我們還是留在原校就讀。 從小三開始，因為朱教授的介紹，我帶著他去台南大學接受謝教授的指導， 我也跟著謝老師學習小學數學，一路到哥哥小學畢業為止。 謝教授也常指導永福國小資優班的孩子，記得當時，謝教授很喜歡出題測試資優兒童的數學能力。 我家哥哥好喜歡寫他的題目，當成挑戰。 後來我才發現，那些題目所運用到的數學觀念，都已經是國二、國三程度了。 謝教授也很喜歡把題目給我家哥哥解題，他說，台南市那群資優班的孩子， 幾乎都給家長帶壞了。 有一群家長拼命收集難題，逼著孩子補習，解這些難題。 搞到這些資優學生的數學胃口都壞了，因此，他更加珍惜我家哥哥這樣的孩子。 後來哥哥選讀私中，謝教授還有點不太開心，但還是尊重我們的選擇。 上國中後，我們就沒有去找謝教授指導了。 他在國小經過謝教授與陳爺爺等名師指導後，早已具備深厚的自學能力。 數學、物理、化學、生物這些理科的學科，完全沒補習，全靠自己。 我還記得，他國中時，曾為了搞懂某個物理觀念，上網找尋英文的教學網站， 把那些物理觀念徹底搞懂。 我後來想想，我中學時的讀書習慣也是如此。 只是當時，沒有網路，查詢資料不是很方便；再者，家裡經濟不好，家母不是很肯購買課外書，資源並不是很足夠。 我是個反省能力極強的人，省思自己求學生涯的優缺點，暗自發誓：為人母後，一定要給孩子足夠的自學資源。 於是家裡的書房，彷彿是個小型圖書館，孩子也充分地利用到這些書籍。 上了高中後，哥哥有一陣子的數學不是學得很好。 他也不尋求補習班的協助，自己找參考書研讀，真的跟我高中時的讀書習慣好像啊。 我的記憶力不好，高中時，歷史比較艱深，為了讀懂， 我特地去書局購買歷史地圖搭配著課本研讀。 為了搞懂某個歷史事件的來龍去脈，還特地找出相關的歷史書籍翻閱， 看到哥哥自力救濟的方式，因我看得懂他的策略，只在一旁默默地關心著，並沒有強力介入。 我自認把孩子的自學能力與學習動機，呵護得非常好。 哥哥今年大學申請放榜後，我們應邀去老頭的學妹家， 去鼓勵她下學期即將升上高二的孩子， 她的小孩就是永福國小資優班、建興國中資優班一路上來的孩子。 但是沒考上南一中科學班和數資班，只進普通班就讀， 在學習上失去了鬥志，沉迷在網路遊戲上。 老頭的學妹與我深談後，很誠懇地跟我說： 應該早點和我深聊，也不會跟著那群資優班的家長，讓孩子栽進中央補習班，造成當今的局面。 我任教的學校非明星國中，本校的畢業生，今年南一中畢業，應屆指考上成大醫學系。 一路都是讀普通班，家長關心，但在學習上沒有強力介入，全由孩子自己努力。 如果妳生到資優兒，那是個很大的挑戰！他可能會在妳手上愈來愈茁壯， 也可能會毀在妳強大的野心下。 資優班不是不能讀，但請不要為了讀資優班、科學班、數資班而去補習， 這有可能是將來毀了這個孩子最快的途徑！

重考理論

2016年08月20日
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關於學習這件事，孩子小時候，我掌握大多數的指導權。 隨著我的孩子年紀增長，我反而從他的身上，看到了一些我以前沒注意到的點。 我的孩子是重考生，從國中就以醫學系為目標。 應屆時，學測只考71，因此毅然當個指考戰士。 他讀私中醫科班，大多數同學在申請階段就有學校讀。 少數幾位以醫科為目標的學生，才投身指考。 整個班級氣氛非常鬆散，只有幾位學生認真準備指考，我家兒子就是其中之一。 他很認真地拿出課本自學，把課本的觀念讀過一次後，才拼命趕寫題目。 但是時間分配不均，因此弱掉了英文和數學這兩科。 指考成績出爐，果然敗在這兩科，只考了七十五左右，總分差中國醫學系五分。 他很清楚自己的缺點在哪裡， 因為所有課程都已讀過一次，他也清楚自己那些單元沒讀熟。 重考這年，以學測為目標，把學測範圍再準備一次， 也把學測範圍內與指考有關的內容統整復習，加上速度的訓練。 讓他在重考學測時，每科寫完都還有20幾分鐘檢查， 才能考出74的級分。呵呵，他事後說，如果有把平時練習的國文題目訂正，就能考75級分了。 反觀他的某些同學，有些在準備指考時就放棄了，混過整個下學期，指考隨便考，因為早就準備重考。 後來重考，也沒把學測考好，只考出跟應屆相同的級分。 而那些重考學測考好的同學，都是在應屆準備指考時，非常認真的同學。 我覺得，實力是一點一滴累積而來的，有努力就會有收穫。 因此，我在鼓勵班上孩子準備會考時，都會讓家長和學生有這樣的觀念： 做任何事都要全力以赴，國三這年，就全力認真準備會考吧。 不管結果如何，這些實力都是往後高中的基礎， 實力愈扎實，就愈能無縫接軌；實力愈虛弱，高中就讀得更辛苦啊！

中小學的數學教育問題

2016年08月17日
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轉貼我在友人臉書的回覆 台灣的中小學數學教育最大的問題在課本。爛透了。美國的數學課本非常的厚，但是例題清楚，會告訴你來龍去脈，一步一步跟著課本走，就能瞭解目標數學觀念。即使沒有老師的教導，只要有心資質夠，靠課本就能讀懂。我覺得自學能力，才是學生該習得的能力，不管哪科，讀懂了，就會有興趣了。 再者，中小學的數、理、英文老師，都需要具備「診斷能力」。 可以診斷出，當時學生的學習問題在哪裡？卡在哪些觀念，才能對症下藥。 以數學為例，每個數學觀念的「承先啟後」都要很清楚。 小學時，哪些單元是國中該單元的基礎，到高中後，會延伸到哪裡， 才能具體有效地協助學生學習。 另外，就是「運用」。到底要學這個數學觀念做什麼？ 可以應用到哪些領域？如何用？ 這個可以和學生的興趣相結合，變成啟發。 當然，遇見資優的學生就更輕鬆了。 鼓勵他多看科普書，或丟個大問題給他，讓他想辦法解決，他就能「進化」了。 我覺得，一個好的數學老師，就是「少教」，多讓學生動手、動腦。 老師只要懂診斷，知道如何適時地點化，何時給予稀釋的題目或延伸的題目，以協助學生進化即可。 -------------------------------------------------------------- 後記: 這些回覆，又要得罪不少同事了，管他的，隨便啦~

[轉貼]為何「別擔心錢了，去旅行吧」是個蠢爆了的建議

2016年07月27日
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三不五時就出國旅行，表示你是個有文化、懂享受、有國際觀的人──真的如此嗎？美國財金部落客雀兒喜•法崗（Chelsea Fagan）日前寫了一篇文章，指出時下那些「女人就要獨立旅行」、「一定要有出國放空的一年」文章，根本就是爛透了的建議。她的理由如下。 　　「為了旅行而旅行」只不過就是上層階級彼此自我標榜的行為，他們沾沾自喜，卻沒有意識到這只不過是另一項「只要有錢就能做到」的事情。法崗指出，出國旅行本身稱不上是成就，也不會讓你變成更有文化、更與眾不同的人；趁年輕出國旅行並不表示你更有智慧、更成功，只代表你有錢、有資源這樣做而已。她更批評，憑什麼這個社會要製造一種氛圍，好像為了生計或者現實考量待在本國努力工作的人，眼界或者胸襟比不上那些有特權可以一年出國去玩三次的人？憑什麼對實際生活比較有責任感的人，被搞得好像輸給別人一樣？ 夢想生活A片家 　　法崗說，當媒體以及一些所謂的旅遊達人告訴一般大眾「別擔心存款了，去旅行吧」，這是因為它們根本搞不懂「擔心」真正的意義是什麼。 　　法崗有個網路上認識好幾年的女性友人，是個聰明的女孩，在社群網站上人緣頗佳，只做兼差、寫部落格過日子，最近又決定去歐洲念個未來也肯定永遠用不到的碩士學位。對於這個學位只會燒錢一事，女孩也知之甚詳，因為她描述起這學位時，說的是「我只是想有個機會擴展心靈」。女孩的生活乍看之下令人稱羨，漫無目的的出國旅行、為了念書而念書、花費很多的時間討論美食，法崗認為，這一切其實都是個人選擇，但上述個案中的女孩之所以能夠享有這樣的自由，全部都是因為她來自有錢的家庭。她永遠不需要體會張開眼睛不知道下一餐哪裡來的感受，隨時都可以逃回父母的羽翼之下。這樣的人就像是中了命運的樂透一樣，她的自由自在是機運附贈的，常人不需要羨慕也不需要妒恨。 　　真正該討論的是，這樣的案例背後席捲而來的一種生活態度。在美國有一大群衣食無憂的年輕人，他們信奉這樣的「道德信條」：趁年輕就要出國旅行、錢這種小事就先不要管。他們在自己飲食作樂的貼文上面，寫滿了膚淺的勵志小語，諸如：「拋下包袱、勇敢逃離吧！」「討厭的工作就辭掉，去異國尋找自我吧！」「沉浸在世界的美麗中，趁你年輕不受拘束的時候！」法崗說這種意識型態完全就是「夢想生活A片」（aspirational porn），具有雙重目的，一是誘惑折磨那些過不起這種生活的人，二是讓他們自責難過為何不能像別人一樣「想走就走」。 　　但是「不能想走就走」有什麼好羞恥的？法崗問道，打三份工還學貸的人有什麼好羞恥的？非常努力才能得到那些經常出國旅行的人覺得理所當然屬於他們的工作的人有什麼好羞恥的？明明出國旅行就只是金錢跟機會的遊戲，卻包裝成魄力跟遠見的模樣，而且把真的深深困擾多數人的經濟問題，講成「瑣碎不重要的小事」，這只會加深社會的貧富傷口。 　　法崗以自己為例，她曾經自給自足去海外旅行，但她明白這說穿了還是一種特權，不是因為比別人更努力或者更睿智，而是因為她來自中產階級家庭。不管狀況多壞，至少都有爸媽家的沙發可以回去依靠。而這世界上有成千上萬的人，可能要反過來扶養爸媽，可能要償還負債，可能純粹只是因為比較有責任感，所以沒有出去「看世界」，那是他們的錯嗎？ 　　更重要的是，是否出國旅行，根本就跟你是什麼樣的人沒有關連。一個人不管是因為要養家活口、要還學貸、還是要早日達到經濟獨立，所以選擇不去旅行，不表示他們想要學習跟成長的渴望輸給那些常旅行的人，這只表示他們會用其他的方式自我成長而已。他們的課題是努力工作，學習先苦後樂，以細微的方式讓自己變更好。這聽起來固然不像東歐背包十日遊一樣酷炫，但是無法否認這樣的人格特質也是同樣有價值。 錢不值得擔心？ 　　鼓勵別人「別擔心錢」、「拋開一切追夢」，表現出來的是一種對於何為「為錢擔心」的深刻誤解。那些居高臨下的旅遊鼓吹者說「別擔心」的時候，意味著「別把錢排在第一位」，因為在他們的想像裡，你是因為想省幾個小錢而放棄了重要的人生體驗。但是對於「真的在擔心錢」的人來說，這意味著「別無選擇必須把錢放在第一位」，譬如說一旦灑錢去另一個洲尋找自我，接下來就有機會流落街頭。把這種真正的「擔心」拿來當成一種這樣也好那樣也好的「價值選擇」，不僅天真過頭而且非常侮辱人。 　　每個人都需要開創自己通往經濟獨立與自由的道路。法崗說，若能夠在自己的路途上繞來繞去，玩來玩去，那是你夠幸運。反正你知道彩虹盡頭還有安全的路等著你，這沒關係，擁有優勢不是一種錯，即使這種優勢被你用得既沒生產力也無助他人福祉。但是鼓勵別人也走上這條路，只因為你「覺得」這是唯一可以通往精神啟蒙、發現人生意義的路，那就真的「太混帳了」。這種心態讓你淪落成那種發佈愚蠢勵志小語，跟一群本來就已經夠有錢的人取暖的沒用的人。如果真正需要「擔心錢」的人聽從了這些有害的建議，他們最終會發現，從世界彼方回來之後，一切都比出發時還糟，再多紀念鑰匙圈都拯救不了現實的殘酷。