學校日, 老師就說了, 有很多家長反應聯絡簿的"心情札記"
太多了, 造成孩子的壓力.
所以老師有意減少一天的份量, 多出來的時間讓孩子們閱讀.
當然啦~想寫的同學, 可以繼續寫.
當她說完此話, 就舉Stella的例子, 每次都寫很多,
並提及Stella的文章登上國語日報的事.
今天, 老師宣布週四的"心情札記"不用寫.
(週二的"心情札記"本來就不用寫.)
我覺得可惜, "心情札記"的字數可多可少, 很隨意.
若孩子覺得下筆很難, 這個小區塊不就是個練習的好機會嗎?
再將之捨棄, 當然可預見寫作能力將更退化.
減少一天的份量, 多出來的時間讓孩子們閱讀.
存疑?
可能有一部分家長: 多出來的時間讓孩子寫評量;
可能有一部分同學: 多出來的時間讓自己打電腦.
