Q上妙事多以後有什麼好處?
A妙事多教法的成果：音樂是寶寶的本能，音樂語言、節奏都可以訓練為身體感官的一部份。這種母語化的音樂教學法讓寶寶從年幼開始培養音準、節拍感，也訓練他們音樂的聽力。這樣的學習過程可以訓練寶寶建構音樂思想，將音樂由身體感官自然表現出來。這種音樂的基本能力不但為未來音樂學習奠下基礎，也是他一輩子音樂欣賞能力的培養。
Q妙事多教育成果是什麼?
A妙事多是開發幼兒的音樂和語言能力，也是基本音樂語言的天性，訓練唱歌動作的節拍和音調都達到準確程度。聽力訓練也增強小寶寶的注意力。英語方面，訓練小朋友的聽力和理解力，奠下未來學校學習的好基礎。
Q妙事多和奧福有何不同?
A妙事多課程綜合了奧爾夫、柯達伊、達克羅茲和蒙台梭利的教學法，針對學齡前嬰幼兒"感官學習模式"而設計的，是一種「適齡」教法。課程內容主要以親子互動、歌唱、聽力、音準訓練及肢體律動為主。一氣呵成的教案設計適合幼兒成長期的特質及能力。妙事多是一套強調螺旋型向上的"適齡、適發展"教育模式。奧爾夫是一種強調打擊樂器的教學法，它的教學年齡較適合比較大的小孩。
Q我平日要上班，怎麼能陪寶寶上課?可以由別人陪伴我的小孩上課嗎?
A如果媽媽上班，可以請菲傭、保姆、外公、婆等陪同上課，而如果媽媽想利用上課時陪同寶寶一起學習，建立深厚的感情，則可以選擇晚上或週末的課。
Q我的小孩三歲了，應該上什麼課?
A如果您的小孩沒有上過妙事多的基礎幼兒班，我們建議他從幼兒班開始，幼兒班教基礎英語和音程與節奏，沒有經過基礎訓練，在四季班學習會比較吃力。 第二點是語言的障礙，經過基礎幼兒班的訓練，他的聽力和理解力才會有基礎。
Q我的小孩之前沒上過妙事多課程，若是中途插班會不會跟不上?
A妙事多在每一期課程是沒有程度分別的、是採螺旋向上教育法，所以您的寶寶從任何一期插進來都沒有關係。另外，孩子的吸收力非常的快速，在經過數週以後，他也就能融入了。
Q我要來上試上課看小寶寶是否能適應?
A小寶寶在第一次上課的時候，都會比較安靜的觀察，或是吵鬧，是因為他們對課程和環境完全陌生，可是許多寶寶第二次上課的時候，就會有很大的改進，所以第一次和第二次上課是有很大差別的。
這種課程是循序漸進的語言和音樂訓練，所以需要一段時間才會有明顯的效果，大多數的寶寶在幾個禮拜以後就會有很明顯的反應。 妙事多是經過特殊設計的課程，每一年齡的課程都根據寶寶當時的發展和心、身能力而設計的，所以妙事多的課程也是寶寶能學習體驗的。
Q 0~15個月寶寶班的寶寶怎麼上課？他們聽的懂嗎？
A嬰幼兒學音樂如同寶寶還在媽媽肚子裡時，媽媽所做的事、所講的話、所聽的音樂，寶寶都可以體會感受到，慢慢成為他的本體意識。因此在音樂的部份，寶寶在上課時的吸收，仍是藉由媽媽來傳達給寶寶，如經由媽媽身體搖擺、彈跳等動作來讓寶寶感受到節奏等等。
Q妙事多的教法與傳統音樂教法有什麼不同?
A嬰幼兒學音樂和學語言是一樣的方式，先聽、唱、再慢慢體會學習的內涵，這是人類自然發展、自然學習的過程。妙事多的教法是由人的感官本能去學習音樂，而不是用認知去學音樂。也就是以學母語的方式來學音樂。傳統的方法是用背的，死記音的位置在哪裡，傳統的方法學音樂不是寶寶的本能，是在腦子裡背下來的，只能靠模仿去學習。
Q幼兒班和四季班有何不同?
A幼兒班是訓練聽力、調性、節奏和字彙吸收的基礎班，課程內容以親子的唱歌、律動等音樂遊戲活動為主。四季班則加強訓練許多小朋友在三、四歲時發展的一些能力，比方說，說話、想像、創造力等等，每一周課上的故事表演、音樂故事、唱名、節奏和合奏訓練都圍繞著大自然主題，滿足兒童在這個階段對週遭環境的好奇及求知慾。
Q我的小孩若參加混齡班，若有很小(很大)的孩子，年齡差這麼多，怎麼上課?
A混合齡上課是蒙式教學法的特點。首先，年齡小的小孩模仿大孩子的學習效果比較好，刺激他們的學習慾望和好奇心。另外，大孩子也會受到小朋友的刺激而表現得比較好。混合齡班是現在學齡前課程一項最新的教學趨勢。
第二，妙事多的老師都經過專業的訓練，會針對不同年齡孩童教授適合他們能力的動作，這種也只有在小班制上課才能做到。
Q我的小孩太小了不適合上課?
A音樂母語化在三歲以前開始。根據近年來許多幼兒及音樂教育的研究觀察中，幼兒越小越適合接受這些成長型教育，這就好像父母在教寶寶說話一樣，他們在寶寶出生後就用簡短的字彙，不斷地重複給寶寶聽，寶寶在長時間吸收後，才能丫丫學語。學音樂也是一樣的感官學習過程，越小的小孩吸收能力也越強。另外，寶寶在這麼小的年齡，他們對外在的刺激會吸收進去，自己儲存整理一段時後才會反映出來，所以他們的學習反應和速度是不能以成人或大小孩的學習來判斷。
妙事多是一套根據發展年齡設計的音樂課，小朋友在經由感官自然學習許多年後，才能訓練出合音及節奏的能力，所需的時間如同學語言及音樂，是一段長期的過程，而這也是妙事多發展了許多年齡層教材的原因。而越小的小孩上課越好，年齡大了的小孩反而就會慢了點。
Q英文班和中文班的差別在哪？
A英文班主要上課的歌曲內容都是以外國民謠、童謠為主。歌詞內容大多都是以英文或原文為主。中文班主要是將英文班上課的歌曲、歌詞原意改編為小朋友與家長易懂的中文內容。
Q英文太多，小孩聽不懂?
A 多里安妙事多是中英文音律化、沈潛式教法，小朋友現階段是刺激耳朵聽力的黃金時期，妙事多不是英文補習班，不教小朋友 ABC，但是所有語言是靠肢體動作傳達意思，嬰幼兒期是接受語言聽力刺激最好的年齡時期。
Q媽媽的英文不好，小朋友也聽不懂，怎麼上課?
A小朋友的學習是靠感官、感覺來學習，他們在年幼時學語言是直接的，不需要經過翻譯，他們會從老師的動作和物體來學習動作，也就是母語化的教法，而媽媽們可以在下課後問老師問題來了解，另外每堂上課老師會發課程表，列出當天的歌曲和教學重點，方便讓家長回去和寶寶複習用。
Q我不要孩子這麼早學英文，壓力太大?
A妙事多是以母語化教授英語，讓小朋友不經過翻譯，直接由感官學習英語，課程設計也是以音樂遊戲為主，小朋友都很喜歡上的，所以沒有台灣填鴨式教育的壓力。另外，小朋友在上過妙事多的訓練課後，聽力和理解力會增強很多，字彙的吸收增加，學習效果很好。
Q家長是否陪同上課?
A幼兒班、寶寶班是由家長或一位成人全程帶著小寶寶上課，因為家長或跟他親近的人是寶寶學習的對象。另外家長陪同上課也是一段珍貴的親子感情聯繫的時間。 四季班的家長可以選擇是否參與，可是如果寶寶尚未能獨立上課的，妙事多會要求家長參與，一直到他們能獨立為止，若是已經能獨立上課的寶寶的家長，妙事多則是不要求但是鼓勵他們的參與，畢竟小朋友4、5歲以前還是家長親子的一段最好的年齡。
Q妙事多課程是不是一定要買教材？
A妙事多為密集教學，教學內容豐富，寶寶一個星期來上課一次，回家後有教材複習，上課學習的效果會比較好。
如果某些寶寶在家沒教材複習，在課堂上會比其他有複習的小朋友落後，跟不上進度。
Q妙事多的教材都很貴，為什麼?
A妙事多的教學法相信幼兒的聽力訓練是最重要的過程，要他聽真正樂器奏出的聲響會直接關係到他的耳朵訓練，所以妙事多的CD錄音都是由樂師實際錄音的結果，而不是MIDI的人工錄音，錄音成本居高是妙事多教材的可貴處。
Q如何幫助您的寶寶建立良好的學習習慣？
A父母親是幼兒最佳的模範，也是最重要的老師，要建立小朋友良好的學習習慣，以為將來學校學習的良好基礎，請父母親於幼兒上課時，做以下配合，以幫助他們學習的效果：
1. 家長請勿抓住寶寶的手來模仿老師的動作。這種強迫式的操縱對寶寶無益，而甚至有害，應讓寶寶自己嘗試找出他們的音調及節拍，才能逐漸修正。
2. 請勿攜帶食物及玩具進入課室，以使您的寶寶能專心上課，如需餵食，請於吃完後再進教室，並且養成小朋友上課不吃東西的習慣。
3. 請家人勿於課程中進出課室，造成寶寶的焦慮，也避免讓他分心。
4. 請在門口觀看的家長不要讓寶寶看到，會造成他上課分心，影響學習效果。
5. 請準時上課，建立小朋友守時的習慣。
6. 您是寶寶的學習模範，所以請勿在上課時說話，不管是與周圍的家長或是對您的寶寶，以幫助寶寶專心及注意力，以及建立您的寶寶正確學習態度。另外也請勿苛責您的寶寶，而請帶領幫助他們學習。
7. 請盡量避免重複老師的話給寶寶，幫助寶寶專心聽老師的聲音和模仿老師的動作。
8. 請家長配合老師唱歌以及做所有的動作，以為小朋友模仿的榜樣。
9. 如非有特殊狀況請勿缺席，以幫助小朋友養成定時定日上課的習慣。
10. 請於下課回家後與寶寶複習課堂中所學的歌唱及遊戲，以向寶寶表示您對他學習的關心，對您的寶寶學習上會產生鼓勵的作用。
11. 老師將需要家長一起維持上課秩序，可是若小朋友上課行為足以擾亂上課秩序，為顧及其他同學上課的效果，老師將請家長將小朋友帶出教室，若安靜後，可再回教室繼續上課。老師將於課後與家長討論幫助小朋友專心的方法。
Q嬰幼兒初次上課現象？
A您的寶寶在初次上課會因為對教材、老師及周遭環境的不適應，而有以下各種學習現象產生：
他們會很安靜地觀察上課內容及周遭事物，而不願參與老師動作，這是很正常的現象，因為小朋友需要觀察和適應，在一、二次上課有信心以後，就會參與。
在課室內跑動，這是對環境及教材陌生的一種焦慮的表現，再經過一、二次課程熟悉後，這種現象就會改善。
因對教材和環境陌生而哭鬧，這種現象也會在一、二次課後得以改善。
上課時，請家長配合拉回會跑動的小朋友，協助他們習慣課程的進行和秩序，但是請不要用強迫或言語上的壓力。
以上這幾種現象都是正常嬰幼兒反應，請父母不要緊張，只要您跟著老師唱歌及動作，就會很容易幫助您的寶寶學習，請各位家長對您的寶寶建立信心，幫助他們一起來共享一段歡樂的親子時光。
本文摘錄自以下網頁
http://www.dorianpiano.com/2007QnA.htm
