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翔哥侑弟~媽

他的寶貝

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翔,把獎厲印章紙~撕破了

2015年02月10日
公開
42

今天學校老師在聯絡簿上面寫著, 「今天要把獎厲印章換禮物,請小朋友自已數幾個, 但翔把獎厲印章紙撕破了!所以今天就沒有換到禮物。」 晚上我問翔翔,為什麼要把獎厲印章紙給撕掉呢??? 一連問了多次,翔翔不太認真的聽,我的口氣就開始不好了! 媽:我在跟你說話,你有聽到嗎?你有聽嗎? 翔:.....(沒反應) 媽:我在跟你說話,你耳朵在哪裡?有在聽嗎? 翔:...這裡!(用手比著耳朵) (天呀!他根本不懂比喻...只好耐心的再問他一次) 媽:為什麼要把獎厲印章紙給撕掉呢???(翔翔想了想才回答我) 翔:那個紙本來就破掉了~ 媽:所以,你就把它全部撕破掉了嗎? 翔:對呀! 媽:那你這樣就不能換禮物了了!你不會難過嗎? 翔:不會呀~ 媽:同學大家都有拿到禮物嗎? 翔:有哇!我會乖,不會害大家沒有禮物~ 媽:這樣只有你沒有禮物,你不會難過? 翔:不會! 媽:下次你不可以再把它撕破,好嗎? 翔:它本來就破掉了... 媽:破掉沒關係,它還是可以換到禮物。 翔:嗯........................(一整個在敷衍我) 算了吧!他自已不在乎就好了,至於為什麼要撕掉, 他有他的想法,不勉強~ 早上爸比送他的幼兒園,老師跟爸比提了這件事, 老師看到,翔翔把紙給撕破了,有跟翔說, 「紙破掉了!不要再撕了!再撕就不能換禮物囉~」 翔翔還是撕掉了!老師問:「紙呢?」 翔翔把撕掉的紙丟進垃圾筒了~~~ (媽媽想法~)---------------------------- 換禮物,對翔翔而言,可能他不太了解~也不在乎 所以他可能只有聽到老師說,再撕就不能換禮物, 反正他也不在意換禮物這件事,所以就只在意"再撕"這2個字, 既然紙都破了!就讓他破掉吧~~破了就直接丟垃圾筒啦!

母子三人,宅在家

2015年02月07日
公開
45

這個週末2天,爸比都要上班,天氣好冷,我們也不能出門, 早上8點半,翔翔哥哥~今天早上還要上課, 天氣雖然很冷, 但我們對上課和吃早餐,還是非常的有熱情! 我昨晚問翔翔,明天早餐要吃什麼,他一直說要吃"葉晉瑋"家的早餐 ("葉晉瑋"是翔翔的幼兒園同學,學校曾帶他們去參觀早餐店~~~) 唸了一整晚,但媽媽我真的不知道~~同學家在哪兒呀? 還好,最後達成協議,還是我們最愛的「阿根蛋餅」。 吃完早餐,去上鍾老師的課,今天玩鬼抓人的遊戲,好好玩! 我想"育教娛樂",大概是這樣子的吧! 回到家,快10點,侑弟還在樓上,還沒下樓,也還沒吃早餐, 所以我騎車載侑弟去買蛋餅,吃完就在一樓的房間玩教具, 練習教具的同時,翔翔也完成這週的剪貼簿作業。 中午吃過麵,翔哥在家門口騎腳踏車、侑弟在玩妞妞車, 玩過之後,1點半多上樓午睡,2兄弟都在2點過後,才睡著, 翔哥3點半多就起床了,侑弟曾快4點才被媽媽我叫醒! 下午茶時間到了,我們母子3人騎車去「貝克里」吃cake, 翔哥今天點提拉米蘇~不怎麼好吃! 侑弟點草莓蛋糕,好吃耶!侑弟整個自已吃光光~ 媽媽還是最後new york 起士,依然很好吃,再配上拿鐵,真的好棒! 晚餐點1盒蝦仁炒飯給2兄弟分著吃,1盒好少...不太夠, 等爸比下班,再請爸比外帶麥當勞回來當消夜!哈哈哈

文章:家有過動兒!爸媽變身4種海生物

2015年01月06日
公開
63

家有注意力不足過動症(ADHD)的孩子,該怎麼辦?有些家長四處找偏方,有的人「用打的」,有的人則是貼身保護,台灣兒童青少年精神醫學會將家長常見的作法區分為寄居蟹、章魚、鯊魚和海馬等4大類型,提醒ADHD不是管教問題,而是一種生理疾病,若延誤或不當治療,很有可能導致ADHD症狀複雜化,讓孩子錯失發揮實際潛力的機會。 注意力不足過動症(ADHD)好發於兒童,臨床發現家長基於愛孩子的心理,出現各種不同管教方式。 類型1�逃避等待的「寄居蟹家長」 ADHD是一種常見於兒童的精神失調疾病,患者常有注意力渙散或集中困難、活動量過多、自制力弱的現象。許多家長在孩子被確診為ADHD後,會化身為「寄居蟹家長」,認為孩子只是好動,長大會自動變好,有不少家長甚至不再尋求醫療協助。 台灣兒童青少年精神醫學會理事長張學岺醫師表示,ADHD孩子長大後確實有可能會好,但卻不能忽略孩子在成長時因症狀而導致的挫折和難以適應。研究已證實治療的益處,尤其社交能力、自尊心、學業等均比未接受治療者表現更好。 類型2�追隨偏方的「章魚家長」 「章魚家長」則會嘗試各種方法,聽到ADHD是腦部疾病,家長會採取「補腦」行動,例如給孩子吃銀杏、人蔘或綜合維他命。張學岺醫師指出,已有研究逐一驗證每種飲食療法,除了魚油目前已有初步的證據能幫助改善不專心之外,其他方式均無法證實可協助治療ADHD。 類型4�貼身照護的「海馬家長」 還有些家長因害怕ADHD孩子在外闖禍或受欺負,而採取貼身照護孩子。不過,醫師提醒,家長若過度保護,會讓孩子無法獨立,過去就曾有1名ADHD男童,只要在校一遇到挫折,媽媽就讓孩子轉學,以致孩子在小學三年級前就轉了7所小學,無法跟同學建立友誼,也讓孩子養成遇到挫折就逃避的習慣。 ADHD共治黃金期:小學三年級之前 ADHD不是管教問題,而是一種生理疾病。無論是哪一種方法,當持續嘗試2周至1個月內,孩子無任何改善的徵兆時,就應該考慮諮詢兒童心智科或兒童精神科尋求第二意見。 張學岺醫師表示,美國國家健康研究院透過腦部影像學的方式,證實ADHD孩子的大腦成熟所需的時間較長,比一般孩子慢,尤其以負責專注力、計畫能力,以及問題解決能力的大腦前額葉皮質的部分發展較慢;而藥物的角色就是在補充這段期間孩子不足的神經傳導物質。 目前ADHD的治療方式以藥物合併行為治療成效較好,且有共識黃金治療期為小學三年級前;由於此時症狀還侷限於單純的過動、衝動、注意力不足,及時協助孩子,也能避免衍生許多如學習障礙、社交技巧、對立反抗等狀況。 衛生福利部桃園療養院兒童精神科主任陳質采醫師也表示,因每個ADHD孩子都有不同的特質,在治療期間,會呈現出不一樣的問題,例如學習困難或合併人際關係障礙,治療應量身設計。此外,也建議家長與孩子一起討論治療前後的不同,並將他們的意見與需求納入治療,從孩子的觀點出發,同時建立親子溝通的橋樑,讓彼此更有勇氣共同面對ADHD。

7成過動兒未就醫 行為偏差恐犯罪

2015年01月06日
公開
59

別讓錯誤決定害了孩子的未來!曾經在小學時期接受ADHD過動症藥物治療的小安(化名),因媽媽擔心藥物成癮而擅自停藥,結果小安的行為從單純的過動、衝動、不專心,漸漸出現脫序性變化,上了國中後經常蹺課、偷竊,再次就醫發現治療變得更棘手了。 大部分ADHD孩童在小學即可被確診,早期治療可預防孩子行為嚴重偏差。 大部分ADHD孩童在小學即可被確診,早期治療可預防孩子行為嚴重偏差。 過動症趁早治療!7歲前是黃金治療期 彰化基督教醫院兒童精神科醫師蔡佳叡表示,ADHD(注意力不足過動症)是一種生理疾病,孩子因為腦中的多巴胺分泌不足,而產生過動、衝動、不專心等症狀。診斷上,大部分ADHD孩童在小學即可被確診,此時孩子的症狀較單純,是最佳的治療關鍵期。 研究指出,患有注意力不足過動症的小孩,在7歲時,症狀侷限於單純的過動、衝動、注意力不足,以及低自尊;但不處理和治療,拖延到11歲時,症狀就變成混亂行為、學習障礙,以及社交技巧問題;若持續不治療到13歲,甚至拖到成年,症狀演變更複雜,會出現對立反抗、挑戰權威、品行混亂、學習障礙,甚至是退學、犯罪、成癮等狀況。 過動藥不藥?過動兒治療3疑問 放任不治療,只會讓過動症狀如滾雪球一樣,越滾越大,但多數家長對ADHD有著治療和藥物使用的存疑,約有7成過動症孩童沒有好好接受治療。 佳叡醫師表示,診間最常遇到家長詢問的3個過動症問題,包括:ADHD是疾病嗎?為何要用藥物?用藥要用多久?事實上,早在110年前,知名醫學期刊就對ADHD孩童的症狀做出描述和紀錄,醫界近年來也透過腦部影像證實ADHD是一種生理疾病,就像有近視的孩子一樣,需早期治療和矯正。 而多數家長擔心的用藥部分,蔡佳叡醫師說明,ADHD治療所使用的藥物是為了補足孩子不足的多巴胺,進而提升專注力、協調力及學習動機;研究也發現ADHD的最佳治療組合是行為治療加上藥物治療,若用藥可穩定孩子的專注力和行為,建立良好的學習態度和人際互動技巧,可望提高停藥的可能性。 建議家中有過動症孩子的家長,在孩子按時服藥和接受行為治療的情況下,每年可讓醫師做一次評估,確認症狀對孩子日常生活及學習能力、社交技巧、組織協調等功能影響不大,再進一步討論減藥或停藥的可行性。但當孩子的對立反抗嚴重時,則建議家長先不要停藥,以免病症惡化。 https://www.top1health.com/Article/87/22429?page=2