保母課week4很快的就到來了~不知為什麼Mommy打盹了一會兒~是嗜睡嗎？就當作是吧！哈~~不過今天學了許多重要的教育關念，很實際、很重要！讓Mommy和阿嬤有正確的教育觀~~親愛的小寶貝，要對Mommy有信心哦！
7/25 兒童人權與保護-兒童虐待與通報實務 / 饒秀珍
認識爸母參與社區資源與支持網絡、保母、家長與嬰幼兒溝通之技巧/ 林月琴
今天課程最有興趣的部份就是保母、家長與嬰幼兒溝通之技巧~也是占今天課程的大部分，重點如下：
保母因契約有權教導孩童，若混齡托收，大的小孩可以命令小小孩丟垃圾嗎？
no, 那可是侵犯人格權！以後長大更可能產生校園霸凌事件
現今的家庭來自父母過度的壓力與期望
過度的壓力會讓兒童產生焦慮，嚴重的話，或許會有自殘的舉動
過度的保護是剝奪兒童的學習機會
管教應該是順應孩子的天性做教育(想想自已當孩童時不也是不完美)(多欣賞孩子的長處)
兒童語言發展時期是7-11歲，所以英文一定要在學齡前學嗎？(不盡然)
0-3歲愛被剝奪會產生反社會人格/倒果為因(過度溺愛/過度嚴苛)
ex: 陳進興，幼兒時代阿公、阿嬤過度溺愛，導致他的反社會人格，覺得社會對不起他
他更是聰明的懂得破窗理論，在一棟大廈躲藏了一個月才被發現
(先在大樓門邊打破一個洞，觀察一個星期後，發現沒有人修，所以知道這棟大樓的人互不相往來，
因此在裡頭落腳了幾個星期都沒被發現)
在孩子面前不批評師長，而是處理事情
在孩子面前不吵架，會造成孩童的恐懼，嚴重時或許會有自殘行為(為了維持家庭和諧)
父母扮黑白臉好不好？ ( 讓孩子有兩套標準~ no good ) (孩兒需要學習的是標準、規矩而非怕特定的人)
ex:奶奶告訴孫子：你爸回來你就知死(台) (這句話更慘)
1.讓孩兒知道，奶奶拿我沒辦法 2.延遲管教 (錯過機會教育黃金期)
瞹味溝通、交錯溝通都不好(高度的期待，到頭來一場空/ 話語沒有交集談話沒有共識)
稱讚時用專有名詞(具體)- ex 你的眼睛大大，睫毛長長的，好美麗哦！
責罵時用解釋名詞(婉轉)- ex 你好捨不得發錢/你花錢好自主(言下之意，你好吝嗇)
根據孩童世界十大關鍵能力 其中之一: 知的能力以荷蘭排列第一
知就是所謂的閱讀能力，荷蘭的社會局，在媽媽生產完回家後第一天就帶著一大袋繪本教家長讀書給孩子聽
書是詞彙增加的主要來源~所以Mommy & Daddy要開始學習唸故事給baby聽囉！
這天老師帶給我們許多重要的教育關念，回家後也和Daddy分享，希望以後也能教育出乖巧的好孩子 ^__^
Daddy & Mommy 加油！加油！加油！
