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小天天

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英文故事志工培訓

2016年09月03日
公開
47

這兩天上午參加總館為故事志工舉辦的培訓課程 上課對像除了舊有的故事志工外也有新加入的志工 由於參加人數較少特別開放一般民眾參與 這兩天聽了兩位老師的分享 黃又青老師講題：讓孩子與英文繪本相遇 黃惠雅老師講題：我在圖書館為孩子朗讀英文故事 兩場課程都相當精彩，除了讓Mommy回顧講故事的初衷 學到說故事的原則：聽、愛、猜、修、懂 其實孩子為了聽故事對語言的包容性遠超過大人想像 有時Mommy也會迷失在擔心孩子聽不懂而主動給與中文說明 其實減少孩子猜的機會不是一件好事，隨時得把持住忍耐不主動題供 時常整個故事唸過去姐弟兩也沒特別對某些字疑惑而詢問 等到主動問題再讓孩子回答自已的想法給與引導 果然這天阿弟問起Eat Your Peas 中的or是什麼意思，Mommy說：你覺得呢？ 阿弟回答：選擇 Mommy點點頭，這小子已經從故事抓出涵意了 其實在說故事的過程適當的引導(body language 或指圖)和給與猜測空間才是真正的方法 因為小孩才會內化的自已的腦中 阿弟也突然講了Wait A Minute Mommy一時忘了出處，阿岑接著說是三隻小豬啦~對吼 原來姐弟兩都有把故事記在腦海裡呢！ 第二兩的課程有別於一般的英文繪本課 老師提倡朗讀給Mommy全新的觀點 雖然來圖書館聽故事的小孩多半低年級、幼兒園 但朗讀是在學習閱讀中很重要的一環 Mommy本來擔心孩子一直聽故事會依賴不願主動閱讀 但其實朗讀的過程就是幫助孩子語言、閱讀、單字、發音、文法、句構的發展 聽久學會猜字技巧，從文章脈落找到語感 文字是語言的符號、朗讀是phonics的加強，透過視覺&聽覺進入閱讀不會有太大的gap 不透過考試、測驗、評量、作業才能培養閱讀的熱情，而非隨著上學一年一年減少 讀故事可以和孩子討論、表達意見，讓孩子被肯定對自已有信心 課堂上大家輪流朗讀Dr. Seuss的Horton Hatches The Egg 接下來Mommy也可以從簡單的Chapter Book下手不只是Picture Book 有媽媽分享自已帶孩子去圖書館讓小朋友選自已想看的書，重覆也可 唸很多次也無所謂、討論、勞作…孩子發展出主動學習的熱誠 看來Mommy除了把自已想唸的故事不著痕跡的置入性行銷外也要讓姐弟兩有自已的選擇 本周上課收穫良多，對接下來的故事之路能走得更踏實~

說故事比賽

2016年03月26日
公開
48

前幾天繪本研討會中身為動態閱讀協會理事的伙伴邀請咱們今天早上到國光公託參加故事比賽 就當作是來玩故事，只需準備短短五分鐘即可 並且考慮到Mommy周末要到圖書館上二天的特殊訓練所以特別安排第一組上台 選了Five Little Monkeys作為演出劇本，請姐弟兩只要負則演 內容簡單，只需洗澡、換睡衣、刷牙、在床上跳 這兩天的晚上看見Mommy用CD幫Daddy做衣醫看診造型 姐弟兩用CD做起專屬的猴子，並撕紙當尾巴 因為阿岑學校有玩踩尾巴的遊戲，馬上學以致用 想不到開場阿弟怯場躲在Mommy身後，接著開始丟道具 見狀的姐姐也開始跟著起哄亂丟 Mommy只好故作鎮定開玩笑說Your pajama is flying.~~ 想不到牙刷還飛到評審台下，評審一度擔心阿岑撿時會撞到頭 只有跳床時跳得還可以，跌得還算挺有笑果，只是跳得有點像青蛙 父子三人看了另外二十組的表演，可圈可圈，姐弟兩也度過了充滿故事的上午 在上課中的Mommy接到Daddy回報榮獲第四名的結果還真是令人發笑~評審團太仁慈了 領了一本書、一包陶土、肥皂、嬰兒用品…還算不賴 午休後Daddy帶著姐弟兩到娘家附近參加中和區兒童節活力拍拍童年趣活動 闖關贈品~雖然人多了些，Daddy覺得挺無聊，但姐弟兩排充氣遊戲墊倒是排得很開心 領了拼圖、玩具、筆、小饅頭…後回到外婆家剪頭髮，想不到阿弟出乎意料的乖 外婆說可能是媽媽不在的關係哦！~~爸爸在比較不不敢作亂~哈 下課後的Mommy回來交班讓帶一天小孩的Daddy去剪髮、游泳放鬆去 跟舅舅、舅媽共進晚餐，阿弟說，今天是最好的一天，因為有舅媽和舅舅，哈！

提昇閱讀力

2016年01月30日
公開
51

今天參加紫婕文教幫文鶴出版社辦的英語教師研習 主題：如何借力使力提昇閱讀力 講師：Barbara Lin 課程中老師帶了不少華德福派的教學理論 給了教學的大方向，先設定目標再依學生的特質給與適合的指引 提到Seven Laws of T.E.A.C.H.E.R Teacher, Education, Activities, Communication, Heart, Readiness 21st Century Skill&面對未來的四大能力 也給與許多寫作教學的方法-guided writing, under line words exchange... 其中最根本也是最重要的-單字量累積 由於大腦的記憶有限ex 1-7，當第8個進來若是與其中7個沒關連，早先進來的訊息1就會被刪除遺忘 若是與其中一個有連結就會一起到長期記憶並多一個位置給新訊息 單字記憶也是需要關連，所以自製圖卡是個讓學生動手用圖象及肢體記憶的好方法 並不寫中文字意而是用英文句子取代才是正確的方法 若從開始學英語就這麼做未來word bank肯定是在長期記憶中一直留存 這部份是Mommy收獲最大的地方~不久後也將給姐弟累積單字做自已專屬的圖卡 此外也結交了一位上英檢的好老師分享目前CP值高的PRINTER 這次的研討用The Three Little Pigs進行寫作訓練 配合reading a-z上的教案果然能讓老師輕鬆許多 字條排列、四格漫畫、討論卡、自編故事、心智圖… 正好有機會認識讀書會同學分享的線上軟體 下課後在火車站前的二手愛心義賣活動買了雨傘、童帽 更在二手書攤位撿到了32本英語童書，多半是Scholastic的優質繪本 一本30建中學生給Mommy優惠600最後500成交，一本單價只要15~真是賺很大>

書單

2015年11月12日
公開
43

最近從好書大家讀的書單中借了許多書 想不到每年本土出產的原創讀物及繪本以及翻譯本如此豐富 加上最近秋季繪本老師們分享的繪本讓咱們家的借書證總是達到預約上限 另外辦的家庭卡則剛好可以應付現場借閱 所以臥室的書櫃得闢一個圖書館專區 礙於期限的限制有些書還是等到要還書的前幾天才囫圇吞棗的讀完 不過還是認識了許多值得細細品嚐的好書 自已也才有機會讀到更廣範的書籍-繪本之眼、自然課可以這麼浪漫、親愛的孔子老師、論語隨喜… 阿弟最喜歡的「神奇的毛線」果然是本很棒的童書 雖然內容不算少，但每次唸起來都有不同的心得 阿岑最喜歡的「酷比的博物館」主角跟阿岑一樣喜歡收集小東西 果然是英雄惜英雄呀~哈 Mommy最喜歡的則是「空空的聖誕襪」充滿著手足之情讓人感動不己 講著講著又不禁落淚，在一旁的阿弟已經很了解這是代表很感動的意思 Helloween從圖書館領回的「先左腳，再右腳」講的祖孫情也是一樣動人 扣人心弦的故事總是讓人再三回味~ 即使有和時間賽跑的壓力，但仍舊值得 最近也借了些Disney電影：風中奇緣、美女與野獸、獅子王 除了讓姐弟看電影外Mommy也能回味裡頭的音樂 這陣子飽受自然、文學的薰陶，格外滿足~

阿弟上學哭鬧記/英語課輔

2015年10月01日
公開
50

今天送阿弟上課狀況其差無比 想不到這小子一起床就像顆石頭賴在床上不肯動 用棍子趕鴨子上架般的硬逼著出門 抱下賴在機車上不肯下車的阿弟居然連校門都不願跨進 不得已只好拖進校內就這麼一路拖拖拉拉上二樓 可憐的Daddy像掃到颱風尾被阿弟對著Daddy大聲咆嘯 想不到在教室門口看到老師更是崩潰大哭大叫還將老師抓傷 可稱是入學來最難處理的一次 也許是連假加上颱風假心裡還沒準備好上課 不喜歡睡覺加上午餐的油菜吐出來又被盛了一碗練習 所以今天用如此激烈的手段反抗 學校是個學習規距的場所，對這搗蛋鬼來說或許還需要一段時間適應 快放學集體上廁所過不到十分鐘這小子向老師報告要尿尿但來不及又換了一套衣服 肯定是先前沒跟著大家一起上廁所 Mommy請老師未來類似的狀況讓他自已收拾，自已換衣服，擦地板為自已的行為負責 想不到阿弟的狀況隨著放假又回到原點 這周上三天又放二天，下周上四天放三天，真是剌激 送完阿弟上課後Mommy回到母校隨班附讀-國小英語課後輔導 老師原本是數學老老師並開補習班，為了小孩到國外唸英語教學研究所 自已的孩子沒上才藝班，採開放式教育 這次上課內容為教案設計 -編寫 (*教學時間、對象、主題、內容、reference...) -執行 -修改 (教學日誌、反饋) 課程順序 1.Warm up or review 5-10minutes 2.Topic 3.3P- presention, praction, production 4.Conclution& review 10minutes 教學順續-L--->S-->R-->W Demo一段教學&教具 自我介紹-->教5個字-->遊戲(全班都要玩到)-->複習 遊戲因為小孩有興趣能引起學習動機 教具小可以分組玩 此外，老師也提到如何教自已孩子數學 這堂課Mommy實在受易良多，也向老師請教如何教數學 接下來要做卡片囉！

兒童英語說故事

2015年09月30日
公開
53

今天開始又回到母校當起校友隨班附讀的學生囉！ 這學習選了三門課：多媒體設計與應用、實務研習-兒童英語說故事 &國小英語課後輔導 雖然颱風天影響上課證領證時間，但不影響上課權益 所以今天的課上完再到行政中心領證 今天的課程跟前年育嬰假修的老師同一位 上課內容大致相同可以作為refresh 練習的語調及節奏(n.adj, adv, v一拍；others半拍) v & n 需有互動讓小小孩能猜測並理解(如上下文找線索) 並強調說故事是提供理解的大意並運用於生活中 而非教單字、句型的英文課less preaching, more guiding 這點得確很重要，為孩子埋下喜歡語言及閱讀的種子 不必在乎output而是給予充足的input 說故事最重要的是專心-眼&耳朵聽著老師；腦袋記下教的內容 故事分為6大類： 1.無字繪本 (for moral lesson) more yes or no question and what do you see 2.可延伸教學的繪本(單字、句型) 3.可延什實作活動的繪本(The Very Hungry Caterpillar) 4.文化分享的英文繪本 (Big Green Monister) 5.句型重覆性高的繪本 (Brown Bear, Brown Bear, What do you see?) 6.加強phonemic awareness的書 (rhyme) 說故事的方法 (只用繪本講才是王道) 1.繪本配音 2.口述故事-口語聲調、body language、facial expression 3.PPT 4.逐字唸(自然拼音) 要打破出教室關起英文的嘴巴和耳朵~不容易呀！ 自然拼音也是很重要的一部份 今天的課帶給Mommy新的體悟 ps.http://intra.tpml.edu.tw/chinese/english_volunteer/index.htm