新竹市文化局薪傳研習57期
故事小玩家
授課內容: 讓親子在互動式故事劇場裡,一起聽故事、演故事、玩故事。
打破舞台表演空間的界線，讓親子在看戲的同時，也可以有更多的參與機會，
期盼在互動的過程中，傳達藝術創作的觀念，從體驗中獲得創意學習的快樂。
備註:限二足歲至三歲報名（親子一對一）
剛好看到這期薪傳研習的課程有適合蓁的課
而且又是親子的課程
在育兒的過程中可以親子一起上課的機會也不多
所以就幫蓁報名的這堂課
首先Candy老師先對課程做一個介紹
接著就進入今天的課程主題
今天說的故事是"小雞和小鴨"
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小雞和小鴨（The Chick and The Duckling）
世界親子圖畫書第1輯
文�米拉．金斯伯（Mirra Ginsburg）
圖�荷西．愛莉安•阿瑞哥（Jose Aruego）
譯�曾蕙蘭 導讀�潘人木
關於一個跟屁蟲的故事
這是一個俄國故事，卻有著普遍的世界性。
小鴨和小雞先後破殼來到這個世界。小雞以為自己和小鴨沒有什麼分別，小鴨能做什麼，牠也能做什麼，於是成了小鴨的跟屁蟲。小鴨找到一條蟲子吃，小雞就和牠搶著吃;小鴨捕到一隻蝴蝶，小雞也捕到一隻。可是，當小鴨去游水時，小雞也跟著下水。但這下子可慘了，小雞差點沒淹死，還是小鴨把牠救了上來。
模仿是孩子的天性。孩子可以由模仿中學習，從模仿中找到樂趣。但模仿過了頭，認為凡是別人能的自己也能，這就會埋沒自己的獨立性。天生萬物，各有差別。人也是一樣，你
有你的長處，我有我的長處，認清自己，發揮長處，才會有快樂的生活。
中國北方鄉村的小孩遇到別的小孩老是模仿自己，就會不高興的說：「見樣學樣，長個葫蘆瓢樣。」意思說，總是跟在別人後頭，人家做什麼你做什麼，最後一定得到教訓。一個人應該認清自己，這正是小雞和小鴨這本書的含意。
特別令人欣賞的是本書的插圖，線條簡潔，色彩鮮艷明亮，處處顯示活潑的生機。不看別的，光看小雞和小鴨眼睛的表情，就足夠玩味的了。
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接下來是課程延伸活動-鏡子
親子相互面對面
把對方當成是鏡子
親子可以互相模仿對方做動作
蓁此時突然high了起來
根本不管媽咪做什麼動作
而是全場跑 還跑去繞著Candy老師轉圈圈
最後老師帶著大家做一段帶動操後結束
接著是讓小朋友做塗鴉(鴨)
畫的就是符合今天故事主題-鴨子
課後文化中心散散步
課後文化中心散散步 